【題目】下列關(guān)于DNA的敘述，正確的是（ ）

A.原核生物在遺傳信息的傳遞過(guò)程中一定存在DNA一蛋白質(zhì)復(fù)合物

B.Y染色體上的DNA分子一條鏈上的相鄰堿基是通過(guò)氫鍵連接的

C.細(xì)胞內(nèi)多肽鏈中氨基酸的排序與DNA中堿基對(duì)排列順序無(wú)關(guān)

D.噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA

【答案】A

【解析】

DNA是主要的遺傳物質(zhì)，其具有雙鏈結(jié)構(gòu)；脫氧核苷酸和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)；兩條鏈上堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)。DNA分子在進(jìn)行復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程中需要相關(guān)酶的參與。

A、原核生物遺傳信息的傳遞過(guò)程中DNA復(fù)制需要DNA聚合酶，轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，A正確；

B、雙鏈DNA分子兩條鏈上配對(duì)的堿基通過(guò)氫鍵連接，B錯(cuò)誤；

C、基因能控制蛋白質(zhì)的合成，多肽鏈中氨基酸的排序與DNA中堿基對(duì)排列順序有關(guān)，C錯(cuò)誤；

D、T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某草酸二酯結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖，下列說(shuō)法正確的是（）

A.草酸二酯含有的官能團(tuán)：氯原子、苯環(huán)、酯基

B.1mol草酸二酯與氫氧化鈉稀溶液反應(yīng)時(shí)苯環(huán)上鹵素不水解,最多消耗4molNaOH

C.草酸二酯酸性條件下充分水解可以得到三種有機(jī)物

D.草酸二酯能發(fā)生的反應(yīng)類型有氧化、還原、取代、加成、聚合、酯化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程。以下措施可以使上清液中的放射性顯著增高的是（ ）

A.使圖示細(xì)菌不被標(biāo)記，延長(zhǎng)培養(yǎng)時(shí)間

B.使圖示細(xì)菌被32P標(biāo)記，延長(zhǎng)培養(yǎng)時(shí)間

C.使圖示細(xì)菌被32P標(biāo)記，縮短培養(yǎng)時(shí)間

D.讓圖示噬菌體同時(shí)被32P標(biāo)記，縮短培養(yǎng)時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人血清白蛋白的兩條途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A基因是由從細(xì)胞內(nèi)提取的mRNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的，基因A中___________（填“含有”或“不含”）內(nèi)含子序列。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，a和b表示兩種引物，這兩種引物的堿基序列不能互補(bǔ)，原因是___________________________。

（2）接受目的基因的綿羊的受體細(xì)胞是______________，其性染色體組成為____________。為了從乳汁中獲取產(chǎn)物，應(yīng)在人血清白蛋白基因上游連接上__________________等調(diào)控組件。

（3）將含人血清白蛋白基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物受體細(xì)胞通常采用的方法是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物興趣小組繪制的細(xì)胞中葡萄糖氧化分解的基本過(guò)程。與該圖相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.在缺氧狀態(tài)下，菠菜細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成Ⅰ過(guò)程

B.在氧氣的參與下，酵母菌細(xì)胞在線粒體中完成Ⅱ過(guò)程

C.劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)體主要通過(guò)Ⅲ過(guò)程提供所需能量

D.與Ⅱ相比，Ⅲ過(guò)程只在第一、二階段的反應(yīng)中產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲主要是農(nóng)作物等植物，屬于生產(chǎn)者

B.丙和丁之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，也有捕食關(guān)系

C.處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)且屬于次級(jí)消費(fèi)者的是青蛙和丙

D.甲、乙、丙、丁物種差異產(chǎn)生的根本原因是DNA具有多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，下列敘述正確的是

A.甲病為伴X染色體隱性遺傳病

B.乙病患者都是男性，該病為伴Y遺傳

C.調(diào)查乙病發(fā)病率需在患者家系中統(tǒng)計(jì)

D.甲病患者的一個(gè)細(xì)胞中最多有4個(gè)甲病致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CO2濃度增加會(huì)對(duì)植物光合作用速率產(chǎn)生影響。研究人員以大豆、甘薯、花生、水稻、棉花作為實(shí)驗(yàn)材料，分別進(jìn)行三種不同實(shí)驗(yàn)處理，甲組提供大氣CO2濃度（375umol·nol—l），乙組提供CO2濃度倍增環(huán)境（750mol·mol—1），丙組先在濃度倍增的環(huán)境中培養(yǎng)60d，測(cè)定前一周恢復(fù)為大氣CO2濃度。整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程保證充足的水分供應(yīng)，選擇晴天上午測(cè)定各組的光合作用速率。結(jié)果如下圖所示。

作物種類

回答下列問(wèn)題。

（1）隨著CO2濃度的增加，作物光合作用速率____________（填“減慢”、“加快”或“不變”）：出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是____________。

（2）在CO2濃度倍增時(shí)，光合作用速率并未倍增，此時(shí)限制光合作用速率增加的因素可能是光反應(yīng)為喑反應(yīng)提供的____________不足，也可能是喑反應(yīng)中____________。

（3）丙組的光合作用速率比甲組低。有人推測(cè)可能是因?yàn)樽魑镩L(zhǎng)期處于高濃度CO2環(huán)境而降低了固定CO2的酶的活性，____________，因此會(huì)表現(xiàn)出比大氣CO2濃度下更低的光合速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，傳出神經(jīng)末梢與效應(yīng)器之間以突觸連接，①到⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中②④分別為傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元

B.在⑤處給予適宜刺激，不一定引起效應(yīng)器興奮

C.若在C點(diǎn)給予適當(dāng)強(qiáng)度的刺激，電流表將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放、在突觸間隙的擴(kuò)散及作用于突觸后膜均需消耗ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案