【題目】圖甲所示是對(duì)玉米幼苗尖端進(jìn)行的單側(cè)光處理;一段時(shí)間后,將幼苗尖端下部橫切,部分切面如圖乙所示;圖內(nèi)是丁香枝條示意圖;圖丁是豌豆幼苗示意圖。以下分析正確的是( )
A. 圖乙中d處細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖甲中幼苗尖端的a側(cè)細(xì)胞
B. 由圖乙分析可知,生長(zhǎng)素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長(zhǎng)
C. 圖丙中e處的生長(zhǎng)素通過擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絝處,抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
D. 圖丁中生長(zhǎng)素在重力作用下從g側(cè)通過極性運(yùn)輸?shù)絟側(cè)
【答案】A
【解析】
玉米幼苗的尖端可合成生長(zhǎng)素,在單側(cè)光下,生長(zhǎng)素可向背光側(cè)運(yùn)輸,使a側(cè)生長(zhǎng)素含量高于b側(cè),a側(cè)促進(jìn)作用大于b側(cè),所以a側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度大于b側(cè)。即圖乙中d側(cè)相當(dāng)于背光側(cè),c側(cè)相當(dāng)于向光側(cè)。頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素可極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽,使側(cè)芽生長(zhǎng)素的含量增加,抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。
在單側(cè)光照射下,生長(zhǎng)素由向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè),故a側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于b側(cè),a側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快,對(duì)應(yīng)圖乙的d處,A正確;由圖乙分析可知,生長(zhǎng)素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)促進(jìn)植物生長(zhǎng),B錯(cuò)誤;圖丙中e處的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絝處的方式屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),C錯(cuò)誤;圖丁中重力作用造成生長(zhǎng)素從g側(cè)運(yùn)輸?shù)絟側(cè)的運(yùn)輸是橫向運(yùn)輸,不是極性運(yùn)輸,D錯(cuò)誤。
故選A。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家做過如下試驗(yàn),把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端,把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖);另一試驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來,把形態(tài)學(xué)下端朝上,做同樣試驗(yàn)。請(qǐng)分析,經(jīng)過一段時(shí)間后,接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化 ( )
A.甲含有生長(zhǎng)素,乙不含有B.乙含有生長(zhǎng)素,甲不含有
C.甲、乙都含有生長(zhǎng)素D.甲、乙都不含有生長(zhǎng)素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過程圖解(①-⑤),請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)圖①是構(gòu)成DNA的基本單位,與RNA的基本單位相比,兩者成分方面的差別是________。
(2)催化形成圖②中磷酸二酯鍵的酶是________。
(3)圖③和圖④中的氫鍵用于連接兩條脫氧核苷酸鏈,如果DNA耐高溫的能力越強(qiáng),則____(填“G—C”或“A—T”)堿基對(duì)的比例越高。
(4)RNA病毒相比于DNA病毒更容易發(fā)生變異,請(qǐng)結(jié)合圖⑤和有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說明其原因:____________________。
(5)若一個(gè)DNA分子的一條鏈中A+G/T+C=0.5=0.5,那么在它的互補(bǔ)鏈中,A+G/T+C應(yīng)為______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)在無機(jī)催化劑條件和有酶催化條件下所需能量的變化過程。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 將無機(jī)催化劑改為任何一種酶催化該反應(yīng),則b的高度一定下降
B. a+b段表示在無機(jī)催化劑的條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P 需要的活化能
C. 只要增加底物濃度,則圖中曲線的原有形狀就會(huì)發(fā)生改變
D. 若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,a的高度將降低
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像,下列對(duì)圖像的描述正確的是
A. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B. 甲、乙、丙細(xì)胞中染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1:2:1
C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體倍增,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體植株的花色遺傳生化機(jī)制。已知甲、乙、丙3個(gè)純合紅花株系,它們兩兩雜交產(chǎn)生的子代均表現(xiàn)為紫花,F(xiàn)分別用甲、乙、丙與某一純合白花植株雜交鑒定該白花植株隱性純合基因的對(duì)數(shù)。
下列推理正確的是( )
A.此雜交實(shí)驗(yàn)無法鑒定出該白花植株隱性純合基因的對(duì)數(shù)
B.若3組的雜交子代全開紅花,則該白花植株存在4對(duì)隱性純合基因
C.若其中一組雜交子代全為紫花,另兩組子代全為紅花,則該白花植株存在2對(duì)隱性純合基因
D.若其中兩組雜交子代全為紫花,另一組子代全為紅花,則該白花植株存在3對(duì)隱性純合基因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程,下列敘述不正確的是
A. 胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素,影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低,刺激Y可能是胰島素分泌減少
B. 從反射類型看,刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,屬于非條件反射,其中①結(jié)構(gòu)稱為傳入神經(jīng),②結(jié)構(gòu)位于下丘腦
C. 激素作用于靶細(xì)胞,靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝變化是肝糖原的分解或脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D. 結(jié)構(gòu)③通過釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌,該化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)血糖來源和去向,以及調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生
B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程
D.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中①③⑥為相關(guān)細(xì)胞,②④⑤為相關(guān)液體。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥
B.某人長(zhǎng)期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)使圖中⑤的滲透壓升高,引起全身浮腫
C.圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血漿和組織液、組織液
D.某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中②
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com