【題目】甲海島上的某種鳥一部分遷徙到乙、丙兩個(gè)海島（三個(gè)島嶼相互隔絕），下圖為剛遷入時(shí)和多年后決定羽毛顏色的相關(guān)基因的調(diào)查結(jié)果（B一黑色、b灰色、B1一黃色）。下列相關(guān)推測正確的是（ ）

A.若干年后，三個(gè)島嶼上的這種鳥分別屬于不同的物種

B.隨著時(shí)間的推移，乙島嶼上B1的基因頻率一定會(huì)繼續(xù)升高

C.三個(gè)島嶼中乙、丙兩個(gè)島嶼上的環(huán)境背景顏色更加接近

D.環(huán)境促進(jìn)羽毛顏色基因型頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物進(jìn)化

【答案】C

【解析】

隔離是新物種形成的必要條件，新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離，不同種群之間存在地理隔離不一定存在生殖隔離。

A、分析題圖可知，甲島的鳥遷到乙、丙兩島后，存在地理隔離，但是不一定存在生殖隔離，因此不一定屬于不同的物種，A錯(cuò)誤；

B、隨著時(shí)間的推移，乙島嶼上B1的基因頻率不一定會(huì)繼續(xù)升高，關(guān)鍵看B1控制的個(gè)體是否能更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，B錯(cuò)誤；

C、乙、丙b的基因頻率相接近，推測三個(gè)島嶼中乙、丙兩個(gè)島嶼上的環(huán)境背景顏色更加接近，C正確；

D、環(huán)境促進(jìn)羽毛顏色基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物進(jìn)化，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A中的a、b、c和圖B中的甲、乙、丙、丁分別為兩個(gè)長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外的生物成分，生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ中a、b、c三個(gè)種群數(shù)量變化關(guān)系如圖A所示，生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ中甲、乙、丙、丁四個(gè)種群同化量所占比例如圖B所示。下列有關(guān)說法正確的是(　　)

A.生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ中，能量流動(dòng)方向?yàn)?/span>a→b→c

B.根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，圖2中丙屬于第四營養(yǎng)級

C.若c、丁為植物，常用樣方法調(diào)查兩者的種群密度

D.甲、乙、丙、丁四個(gè)種群構(gòu)成了一個(gè)群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是雌雄同株、異花受粉植物。在一塊農(nóng)田里間行種植數(shù)量相等的基因型為Aa和aa的玉米，假設(shè)玉米接受本植株花粉的概率與接受其他植株花粉的概率相同，則收獲的子代玉米中具有隱性性狀的植株所占的比例約為（ ）

A.1/2B.3/4C.8/13D.9/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒(ASFV)感染導(dǎo)致的一種具有高度傳染性和致死性的烈性傳染病，其致死率高達(dá)100%。如圖為ASFV的結(jié)構(gòu)示意圖，其中囊膜來源于宿主細(xì)胞膜，但也包含有一些病毒自身的糖蛋白。ASFV主要在巨噬細(xì)胞等細(xì)胞中增殖，由被感染豬的血液、組織液、內(nèi)臟及其他排泄物傳播。試回答有關(guān)問題:

(1)從結(jié)構(gòu)分析，ASFV只能在細(xì)胞中寄生、增殖的原因是____。ASFV主要侵入巨噬細(xì)胞等特定種類的細(xì)胞中，這可能與病毒囊膜中糖蛋白的____功能有關(guān)，目前還沒有發(fā)現(xiàn)ASFV由豬傳染到人的病例，最可能的原因是____。

(2)豬感染ASFV的初期，體內(nèi)可產(chǎn)生____等免疫活性物質(zhì)。但在ASFV增殖過程中，需要豬巨噬細(xì)胞提供____等營養(yǎng)物質(zhì)，最終會(huì)引起巨噬細(xì)胞死亡。巨噬細(xì)胞的大量死亡，會(huì)造成豬的____(免疫類型)能力下降甚至喪失，結(jié)果造成非洲豬瘟致死率100%。

(3)目前對非洲豬瘟的檢測主要有非洲豬瘟病毒抗體檢測和病毒基因檢測兩種，抗體檢測使用的試劑是____，基因檢測則使用ASFV特異性引物通過____技術(shù)擴(kuò)增可能存在的病毒特異基因后，再電泳鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染病(e)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥 (ddEE)的示意圖，有關(guān)此圖的敘述，不正確的是

A. 圖中進(jìn)行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

B. ②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合

C. 實(shí)施③過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖

D. ④過程的實(shí)施中通常利用一定濃度的秋水仙素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.若細(xì)胞甲、乙、丙、丁均來自該動(dòng)物的同一器官，此器官是睪丸

B.睪丸（精巢）丙曲線圖中可能發(fā)生基因重組的是 FG段，曲線AG段對應(yīng)細(xì)胞甲、乙、丙

C.細(xì)胞甲、乙、丙、丁內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1：1的有甲、乙，具有4個(gè)染色體組的有甲、乙、丙

D.CD段著絲點(diǎn)分裂，染色體加倍，所以對應(yīng)于甲細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是：

A. 基因重組發(fā)生在圖中②過程，線粒體、高爾基體， 核糖體等細(xì)胞器參與了③過程

B. 該實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等

C. 植株A、B為二倍體，發(fā)育起點(diǎn)不同，植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點(diǎn)為配子

D. 獲得植株B的育種方式優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列有關(guān)說法不正確的是：（ ）

A.圖乙中的c點(diǎn)對應(yīng)圖甲中的C點(diǎn)，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的①

B.圖甲中的F點(diǎn)對應(yīng)圖乙中的h點(diǎn)，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的③

C.到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí)，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的③

D.經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示天竺葵葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和需氧呼吸的部分代謝過程，其中a～e 表示有關(guān)物質(zhì)，A～D 表示相關(guān)生理過程。圖乙表示某一溫度下天竺葵凈光合作用強(qiáng)度隨CO2 濃度的變化曲線。請回答：

（1）圖甲中a 物質(zhì)為______，D 過程的場所為______。

（2）圖甲所示生理過程中，能夠產(chǎn)生ATP 的有______（填圖中字母）。圖甲中C過程代表的生理過程是______。

（3）分析圖乙曲線可知，當(dāng)外界CO2 濃度處于F 點(diǎn)時(shí)，天竺葵葉肉細(xì)胞光合作用所固定的CO2量______（填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用釋放的CO2 量；為提高密閉大棚內(nèi)的作物產(chǎn)量，棚內(nèi)的CO2 應(yīng)控制在______（填圖中字母）濃度為宜。

（4）限制圖乙中m點(diǎn)凈光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是______

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