【題目】如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖，下列表述不正確的是

A. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的是T

B. 圖中與每個五碳糖直接相連的堿基有1個

C. 各核苷酸之間是通過化學鍵③連接起來的

D. 能構(gòu)成一個完整核苷酸的是圖中的a和b

【答案】D

【解析】分析圖示：a中一分子的磷酸、一分子的五碳糖、一分子的含氮堿基正好構(gòu)成一個核苷酸，而b中包含的是第二個核苷酸的堿基和五碳糖及第三個核苷酸的磷酸。若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，可以有A、G、C、T四種堿基，圖中缺少的是T，A正確；從圖中可看出，與每個五碳糖直接相連的堿基只有1個，B正確；根據(jù)前面的分析，各核苷酸之間是通過化學鍵③連接起來的，C正確；圖中的a和b中只有a能構(gòu)成一個完整核苷酸，B錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）物質(zhì)D的元素組成是 ；SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H初步水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是 。

（2）物質(zhì)E約 種，區(qū)別在于 ；現(xiàn)有E共n個，在合成含有三條肽鏈的F過程中，至少產(chǎn)生水分子 個。

（3）相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解，耗氧量較多的是 。

（4）小分子物質(zhì)G是 ，是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子 構(gòu)成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞分化過程中，不發(fā)生改變的是( )

A. 細胞的形態(tài) B. 細胞的結(jié)構(gòu)

C. 細胞的生理功能 D. 細胞核的遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 在“T2噬菌體侵染大腸桿菌細菌”實驗中，科學家分別用32P、35S標記T2噬菌體的DNA 和蛋白質(zhì)，其作用是

A.研究DM的結(jié)構(gòu) B.研究蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

C.研究T2噬菌體的結(jié)構(gòu) D.將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂的敘述，正確的是

A. 前期，核膜解體形成的小泡，在末期重新聚集形成細胞板

B. 中期，可用于觀察細胞是否發(fā)生過染色體數(shù)目變異

C. 后期，在紡錘絲的牽拉下，著絲粒一分為二

D. 末期，細胞中央向內(nèi)凹陷，形成環(huán)溝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物在冬季來臨過程中，隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒能力逐漸增強。下圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是：（ ）

A．氣溫下降導致蒸騰作用減弱是植物含水量變化的主要原因

B．植物抗寒性增強與結(jié)合水含量相對增多有關(guān)

C．植物抗寒性的變化與細胞呼吸無關(guān)

D．冬季植物對無機鹽的吸收也會明顯減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型。A和a 這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲的體色，甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的________多樣性。

（2）在種群1中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲。A′基因最可能的來源是_______。除該來源外，還有_____________為生物進化提供了___________。A′A個體的出現(xiàn)將會使種群1基因庫中的________發(fā)生改變。

（3）圖中箭頭表示通過遷移，兩個種群的基因庫之間有機會進行________,由此可知，種群1和種群2之間不存在________。

（4）根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴重的環(huán)境中的是種群____________，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了________作用。

（5）假設(shè)存在該甲蟲種群3，只有AA、Aa和aa個體，滿足“雌雄個體間可自由交配，沒有遷入和遷出，沒有自然選擇，沒有基因突變”等理想條件，且黑色和淺黑色個體共占36%，則Aa的基因型頻率為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于原核細胞的敘述錯誤的是（ ）

A. 無核仁，但有核糖體可合成蛋白質(zhì)

B. 無核膜，但有絲分裂時DNA也復制

C. 無葉綠體，但有些能進行光合作用

D. 無線粒體，但有些能進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中，能使細胞內(nèi)ADP的含量增加的是（ ）

A. 水分子進入根毛細胞

B. 肺泡中的氧氣進入血液

C. 腸道中甘油進入小腸絨毛上皮細胞

D. 胰腺細胞分泌胰島素

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