【題目】農(nóng)民拔除稻田中的稗草；清除魚糖中食肉的“黑魚”，這種做法是為了

A. 保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

B. 保持生物群落的單一性

C. 調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的方向

D. 使物質(zhì)能夠盡快循環(huán)流動

【答案】C

【解析】試題去草和去除黑魚是為了調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�，�?/span>A、B、D錯誤，C正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示被動運輸中溶質(zhì)濃度與擴散速度的關(guān)系，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 自由擴散中溶質(zhì)擴散的速度隨溶質(zhì)濃度增加而增加

B. 協(xié)助擴散中溶質(zhì)擴散的速度隨溶質(zhì)濃度增加而增加

C. 協(xié)助擴散的速度受到膜上載體蛋白數(shù)量的限制

D. 相同濃度時，協(xié)助擴散的速度遠大于自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述，正確的是（ ）

A. ATP中含有三個高能磷酸鍵

B. ATP可以直接為生命活動提供能量

C. ATP化學性質(zhì)很穩(wěn)定

D. ATP在細胞中含量很多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運與細胞核密切相關(guān)，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）從細胞原漿中分離出線粒體常用的方法是 ， 觀察線粒體時可用健那綠染液進行染色，然后放在（填“光學顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下觀察即可。
（2）在減數(shù)分裂過程中，DNA復制發(fā)生在期，需要核糖核苷酸、酶、ATP等物質(zhì)從細胞質(zhì)經(jīng)進入細胞核。
（3）圖中M蛋白可進入線粒體中，最終結(jié)合到上，這說明M蛋白與有氧呼吸第階段密切相關(guān)。
（4）用某種抑制性藥物處理細胞后，發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多，推測該藥物最可能抑制了過程。（填序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞融合和植物原生質(zhì)體融合利用到的原理是（ ）

A. 細胞膜具有選擇透過性 B. 細胞膜具有流動性

C. 細胞膜間可以進行信息交流 D. 細胞膜上含有糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】α1抗胰蛋白酶缺乏癥是北美常見的一種單基因遺傳病，患者成年后會出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病，嚴重者甚至死亡。利用基因工程技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫�，最終培育出能在乳腺細胞表達人α1抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊，從而更容易獲得這種酶。

下列關(guān)于該過程的敘述中錯誤的是（ ）

A. 載體上綠色熒光蛋白基因（GFP）的作用是便于篩選含有目的基因的受體細胞

B. 將目的基因?qū)胙虬螂准毎�，將會更加容易得�?/span>α1抗胰蛋白酶

C. 培養(yǎng)出的轉(zhuǎn)基因羊的所有細胞中都含有該目的基因，故該羊有性生殖產(chǎn)生的后代也都能產(chǎn)生α1抗胰蛋白酶

D. 目的基因與載體重組過程需要DNA連接酶的催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組開展酵母菌培養(yǎng)實驗，如圖是搖瓶培養(yǎng)中酵母菌種群變化曲線．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.培養(yǎng)初期，酵母菌因種內(nèi)競爭強而生長緩慢
B.轉(zhuǎn)速150 r/min 時，預測種群增長曲線呈“S”型
C.該實驗中酵母計數(shù)應采用稀釋涂布平板法
D.培養(yǎng)后期，酵母的呼吸場所由胞外轉(zhuǎn)為胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體發(fā)育過程中，細胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，是因為（ ）

A. 基因的選擇性表達 B. 不同的細胞內(nèi)基因不相同

C. 細胞沒有全能性 D. 基因發(fā)生了突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物光合作用過程示意圖。下列與此圖相關(guān)的說法錯誤的是

A. 如果A代表某結(jié)構(gòu)，則A為類囊體

B. 形成C、D的過程需要能量，而產(chǎn)生B的過程不需要能量

C. 突然降低環(huán)境中CO2濃度，B的產(chǎn)生速率下降

D. C3中不僅有來自CO2中的碳，也有來自CO2中的氧

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