【題目】如圖是生長素濃度對植物生長的影響，有關(guān)說法不正確的是( )

A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得向光面的生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于f小于2f
B.除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長
C.若植物幼苗水平放置一段時間后表現(xiàn)出根向地性，測得根的近地側(cè)生長素濃度為g，則遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度可能為2f
D.若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h

【答案】C
【解析】A、植物向光性的原因是背光側(cè)生長素濃度高促進作用增強，因此如果向光面的生長素濃度為f，被光側(cè)的生長素濃度應(yīng)該是大于f且小于2f，A不符合題意；
B、除草劑的原理的生長素濃度過高抑制雜草生長，應(yīng)該是大于h，B不符合題意；
C、根的向地性是由于根近地側(cè)生長素濃度高，促進作用減弱，甚至抑制生長，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低促進作用大于近地側(cè)所致，因此根的近地側(cè)生長素濃度為2f，則根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于2f大于f，C符合題意；
D、頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽部位積累，使側(cè)芽部位生長素濃度過高，抑制側(cè)芽發(fā)育，因此頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h，D不符合題意．
故答案為：C
該圖是生長素濃度與促進生長作用之間的關(guān)系，C點對應(yīng)的g濃度是生長素促進生長的最適宜濃度，小于g，隨生長素濃度的增加，促進生長的作用逐漸增強，大于g濃度，隨生長素濃度增加，促進作用逐漸減弱，B、D點生長素的促進效應(yīng)相同，E點生長素濃度升高到h時促進作用降低至0．

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)激素和酶的敘述，錯誤的是（ ）
A.激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B.酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.高效性是酶的重要特性之一
D.激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝

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【題目】真核生物進行有性生殖時，通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代（ ）

A. 增加發(fā)生基因突變的概率

B. 繼承雙親全部的遺傳性狀

C. 從雙親各獲得一半的DNA

D. 產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于染色體、DNA、基因關(guān)系的敘述正確的是

A．DNA是染色體的唯一成分 B．一個DNA分子上只有一個基因

C．基因在染色體上，基因與染色體具有平行關(guān)系 D．三者的基本結(jié)構(gòu)單位都是脫氧核苷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可準(zhǔn)確地判斷儲存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的方法是（ ）

A. 有無二氧化碳的生成

B. 熱量產(chǎn)生多少

C. O2消耗量CO2生成量的比值

D. 有機物的消耗量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于動物體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 機體內(nèi)甲狀腺激素的分泌受反饋調(diào)節(jié) B. 與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確

C. 血液中某激素的濃度可反映該激素的分泌量 D. 激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般認(rèn)為，草莓比較耐陰，生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料，研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)。
材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強1/3左右)，光合分析測定儀等
（1）實驗步驟：選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗為對照組和實驗組，實驗組用進行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右，測定兩種環(huán)境下各項指標(biāo)如下：

（2）表中數(shù)據(jù)顯示，遮陰提高草莓葉片的 ， 進而提高草莓適應(yīng)的能力。
（3）圖1中，對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是 ， 凈光合速率還可通過測定表示。遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量顯著對照組，推測遮陰可能影響反應(yīng)，并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結(jié)果：

（4）由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補償點，固定CO2的效率 ， 可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致。
（5）綜上所述，1/3左右自然光強提高了草莓葉片利用光的能力，但CO2的利用率下降。欲進一步研究本課題，可改變進行研究。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中進行的操作，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.培養(yǎng)過程中要定期向試管中添加培養(yǎng)液
B.從靜置的試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù)
C.計數(shù)時壓在小方格界線上的醇母菌都要統(tǒng)計
D.該同學(xué)的操作步驟有誤，應(yīng)先蓋蓋玻片，再在蓋玻片邊緣滴酵母菌液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從單尾金魚卵細(xì)胞中提取RNA注入雙尾金魚受精卵中，發(fā)育成的雙尾金魚中有一些出現(xiàn)了單尾性狀，這些RNA最可能是

A. 遺傳物質(zhì) B. tRNA C. mRNA D. rRNA

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