【題目】如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列說法中正確的是(　 　)

A. ①②③④都具有同源染色體

B. 動物睪丸或卵巢中不可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞

C. ④的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體

D. 上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

【答案】C

【解析】

同源染色體一般是細(xì)胞中形態(tài)、大小相同，但顏色不同的染色體。①細(xì)胞的每一極存在同源染色體，處于有絲分裂后期；②中同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；③中同源染色體不聯(lián)會，著絲點(diǎn)位于赤道板上，處于有絲分裂中期；④中無同源染色體，染色體向細(xì)胞兩極運(yùn)動，處于減數(shù)第二次分裂后期。

A、④中沒有同源染色體，A錯誤；

B、動物睪丸或卵巢中既有有絲分裂，也有減數(shù)分裂，可能同時出現(xiàn)圖中細(xì)胞，B錯誤；

C、④的細(xì)胞質(zhì)均等分裂，可能為次級精母細(xì)胞或第一極體，子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體，C正確；

D、上述細(xì)胞中有8條染色單體的是②③，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最能代表生物膜基本化學(xué)成分的一組化學(xué)元素是

A.C、H、O、NB.C、H、O、N、P

C.C、H、O、S、PD.C、H、O、Mg、Fe

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙表示某植物體內(nèi)的光合作用與呼吸作用過程及其與溫度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖甲所示植物在光照條件下，25℃時該植物積累的有機(jī)物最多

B. 圖乙中①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

C. 圖甲中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物量相等

D. 圖乙中①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣，①④過程都能產(chǎn)生[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①表示的是______________，過程②表示的是______________。

（2）完成過程①需要____________________等物質(zhì)（至少答兩種）從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。

（3）從圖中分析，核糖體的分布場所有______________，同時也證明了線粒體是一個__________(填“自主性”或“半自主性”)的細(xì)胞器。

（4）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由________中的基因指導(dǎo)合成。

（5）用α－鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α－鵝膏蕈堿抑制的過程是________(填序號)，線粒體功能__________(填“會”或“不會”)受到影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答

（1）激素甲為__________激素，通過________運(yùn)輸?shù)饺�，作用到靶器官�?/span>

（2）激素乙_________（選填“促進(jìn)”、“抑制”）甲狀腺激素的分泌，甲狀腺激素增加 __________（選填“會”、“不會”）抑制激素乙的產(chǎn)生，這樣的調(diào)節(jié)方式稱之為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉出血熱（EBHF）是由埃博拉病毒（EBV）（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱，目前該病毒已經(jīng)造成超過5160人死亡。EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過下圖途徑進(jìn)行增殖。下列推斷正確的是

A. 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同

B. 過程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同

C. EBV增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

D. 直接將EBV的-RNA注入人體細(xì)胞將引起EBHF

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物蛋白酶抑制劑基因是重要的抗蟲基因，該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA下游序列已知，但其上游序列未知。現(xiàn)利用PCR等技術(shù)擴(kuò)增該基因，原理如下圖所示，其中①③表示有關(guān)過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示有關(guān)物質(zhì)。請回答。

（1）過程①反應(yīng)體系中，需要加入___________種引物，還需加入___________酶，生成雜交鍵物質(zhì)Ⅰ。

（2）利用DNA末段轉(zhuǎn)移酶催化過程②，使cDNA單鏈左側(cè)末端増加十多個腺嘌呤脫氧核苷酸序列[AAA(A) n]，其目的是便于后續(xù)引物設(shè)計，進(jìn)而有利于過程③獲得目的基因序列，過程③反應(yīng)體系需要添加的新引物序列是___________。

（3）與物質(zhì)Ⅲ的化學(xué)組成相比，物質(zhì)Ⅰ的不同之處在于Ⅰ中含有___________；與過程③相比，過程①中堿基配對方式的不同之處是___________。

（4）在物質(zhì)Ⅲ的兩端通常還需增加___________識別序列，以便與相應(yīng)的載體重組，再利用Ca2+處理大腸桿菌，使其成為___________細(xì)胞，以利于將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗的敘述中，正確的是

A. 在“探究動物細(xì)胞的吸水和失水”實驗中，必須以哺乳動物成熟的紅細(xì)胞為實驗材料

B. 用健那綠和吡羅紅混合染液來觀察黑藻細(xì)胞中DNA與RNA的分布

C. 在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，觀察到的是死細(xì)胞，而在“觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂”實驗中，觀察到的是活細(xì)胞

D. 探究光合作用釋放的氧氣來自水與研究細(xì)胞中分泌蛋白的合成、加工及分泌過程兩個實驗采用了相同的核心技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點(diǎn)，甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計，可記錄神經(jīng)纖維上的電位變化；A為骨骼肌，C為神經(jīng)中樞。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 刺激a點(diǎn)會引起A的收縮，不屬于反射活動

B. 刺激b點(diǎn)，甲、乙兩電位計都可記錄到電位變化

C. 若刺激a點(diǎn)，乙電位計不能記錄到電位變化，表明反射弧的某部位已經(jīng)受損

D. 刺激b點(diǎn)，會引起A的收縮，但E不會發(fā)生反應(yīng)

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