【題目】下列分別是葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖和綠色植物光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)吸收光能的色素分布在圖1葉綠體的[ 上,發(fā)生在其上的光合作用過(guò)程是_____________圖2中符號(hào)。

(2)過(guò)程Ⅰ和過(guò)程Ⅱ是緊密聯(lián)系的兩個(gè)過(guò)程。過(guò)程Ⅰ為過(guò)程Ⅱ提供 ;過(guò)程Ⅱ?qū)⑦^(guò)程Ⅰ

固定的能量?jī)?chǔ)存在化合物[⑦]_____________中。

(3)夏日的午后,如果氣溫過(guò)高,葉片的 關(guān)閉,導(dǎo)致過(guò)程Ⅱ 供應(yīng)大大減少,C3的產(chǎn)量隨之改變。

(4)據(jù)圖,光合作用過(guò)程的總反應(yīng)式可概括為 。

(5)美國(guó)科學(xué)家卡爾文采用了同位素示蹤技術(shù)研究出過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑,該轉(zhuǎn)移途徑可表示為 。

【答案】(1)類囊體的薄膜(基粒)

(2)[H]和ATP CH20(有機(jī)物)

(3)氣孔 CO2

(4)

(5)CO2→三碳化合物→有機(jī)物(或葡萄或糖類)

【解析】

試題分析:(1)吸收光能的色素分布在圖1葉綠體的[類囊體薄膜上,光反應(yīng)即圖2中的發(fā)生在類囊體薄膜上

(2)過(guò)程分別表示光反應(yīng)和暗反應(yīng),光反應(yīng)暗反應(yīng)提供[H]和ATP。過(guò)程將過(guò)程固定的能量?jī)?chǔ)存在化合物[ CH20等有機(jī)物中。

(3)日的午后,如果氣溫過(guò)高,葉片的氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致過(guò)程ⅡCO2供應(yīng)大大減少,C3的產(chǎn)量隨之改變。

(4)光合作用過(guò)程的總反應(yīng)式見答案,

(5)美國(guó)科學(xué)家卡爾文采用了同位素示蹤技術(shù)研究出過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑,該轉(zhuǎn)移途徑可表示為CO2→三碳化合物→有機(jī)物(或葡萄或糖類)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類中,基因D是耳蝸正常所必需的,基因E是聽神經(jīng)正常所必需的,如果雙親的基因型都是DdEe,則后代是先天性聾啞的可能性是

A7/16 B3/16

C1/16 D1/2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗病毒的轉(zhuǎn)基因植物成功表達(dá)后,以下說(shuō)法正確的是

A.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以抵抗所有的病毒B.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物對(duì)病毒的抗性具有特異性

C.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以抗害蟲 D.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以穩(wěn)定遺傳,不會(huì)變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述正確的是

A該病是隱性遺傳病,Ⅱ4合體

B7與正常男性結(jié)婚,子女都不患病

C8與正常女性結(jié)婚,子都不患病

D該病在人群中的發(fā)病率男性高于女性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】荔枝葉片發(fā)育過(guò)程中,凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化間下表。

(1)B的凈光合速率較低,推測(cè)原因可能是:①葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足;②___________,導(dǎo)致_______________。

(2)將A置于光照和恒定,但是在密閉容器中一段時(shí)間后,A的葉肉細(xì)胞中,將開始積累_________;原因是A的光合速率大于、等于、小于呼吸速率,且由于是密閉的容器,導(dǎo)致A的葉肉細(xì)胞進(jìn)行 產(chǎn)生前者積累的物質(zhì)

(3)與C相比,D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是_______________。

(4)名貴的荔枝種苗可利用植物細(xì)胞的 ,通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn)。

(5)D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著,其根本原因是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)學(xué)上常用器官移植來(lái)治療人類的某些疾病,而利用人類胚胎干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問題。你認(rèn)為對(duì)以下材料的分析中,不正確的是

A.按上述方法克隆的器官,可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問題

B.階段的細(xì)胞來(lái)自于囊胚中的[1]內(nèi)細(xì)胞團(tuán)。從細(xì)胞水平上看,卵裂的分裂方式是有絲分裂

C.上圖所示過(guò)程X稱為細(xì)胞核移植,上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原理是細(xì)胞的全能性

D.在胚胎移植的過(guò)程中,一般對(duì)供體和受體動(dòng)物進(jìn)行同期發(fā)情處理,主要目的是使供、受體的生理狀態(tài)相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示植物細(xì)胞代謝的過(guò)程,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.過(guò)程表示滲透吸水,對(duì)④⑤⑥⑦⑧⑨過(guò)程研究,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存于ATP

B.過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),過(guò)程產(chǎn)生的能量可用于礦質(zhì)元素離子的吸收過(guò)程

C.過(guò)程產(chǎn)生的C6H12O6中氧來(lái)自水和CO2,過(guò)程可在根尖細(xì)胞中發(fā)生

D.就整個(gè)植株來(lái)說(shuō),若過(guò)程氧氣的釋放量小于過(guò)程氧氣的吸收量,則該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為“DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作,下列敘述不正確的是

A.是使人血細(xì)胞吸水漲破釋放出核物質(zhì)

B.是析出DNA,去除溶于酒精的雜質(zhì)

C.是使DNA溶解在2 mol/L NaCl溶液中

D.是稀釋NaCl溶液使其濃度接近0.14 mol·L1,去除溶于低濃度NaCl溶液的雜質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述正確的是( )
A.酶的合成和ATP的生成都離不開具有膜結(jié)構(gòu)的核糖體
B.酶和ATP都在活細(xì)胞中發(fā)揮作用而在內(nèi)環(huán)境不能起作用
C.ATP的生成和水解離不開酶,酶發(fā)揮作用也離不開ATP
D.活細(xì)胞都能通過(guò)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物來(lái)產(chǎn)生ATP

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案