【題目】如圖所示甲、乙、丙三個與DNA分子相關(guān)圖形所示的說法不正確的是（ ）

A. 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8，圖中（A+T）/（G+C）比例可體現(xiàn)DNA分子的特異性

B. 甲圖②處的堿基對缺失可導(dǎo)致基因突變，解旋酶作用于③部位，乙圖中有8種核苷酸

C. 形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中，人的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞核

D. 丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，在藍(lán)藻細(xì)胞中可同時進(jìn)行

【答案】C

【解析】

分析圖甲：①表示磷酸二酯鍵，是限制酶、DNA連接酶和DNA聚合酶的作用部位；②為堿基對；③為氫鍵，是解旋酶的作用部位。

分析圖乙：圖乙表示轉(zhuǎn)錄過程。

分析圖丙：①②是兩條DNA鏈，其中②是轉(zhuǎn)錄的模板鏈；③為mRNA，是翻譯的模板。

A、甲圖中DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)，子代中只有一條鏈含有14N，因此含15N的DNA單鏈占總鏈的1-=；在不同的雙鏈DNA分子中的比例不同，因此該比例能體現(xiàn)DNA分子的特異性，A正確；
B、甲圖中②處的堿基對缺失導(dǎo)致基因突變；解旋酶作用于③氫鍵處；乙圖中有8種核苷酸（四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸），B正確；
C、丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，且這兩個過程中同時進(jìn)行，發(fā)生在原核細(xì)胞的擬核中；乙圖可表示轉(zhuǎn)錄過程，在神經(jīng)細(xì)胞中主要發(fā)生在細(xì)胞核中，此外在線粒體中也能發(fā)生，C錯誤；
D、丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，在原核細(xì)胞（如藍(lán)藻細(xì)胞）中可同時進(jìn)行，D正確。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖、乙圖分別表示兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式，丙圖為甲圖中1的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答問題：

（1）表示動物細(xì)胞的是__________圖，判斷的主要依據(jù)是有細(xì)胞器[ ]__________和沒有以纖維素為主要成分的[ ]__________。（括號內(nèi)填序號，橫線上填名稱）

（2）甲、乙圖中具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有__________（填序號）。將甲、乙圖中的兩類細(xì)胞分別置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的是圖__________，與此現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是__________（填名稱）。

（3）豌豆的葉肉細(xì)胞中與進(jìn)行光反應(yīng)有關(guān)的酶分布于乙圖中[4]的__________上。（填名稱）

（4）丙圖中③的名稱是__________。代表CO2排出細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸是__________（填字母代號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為對某一家族中甲、乙兩種遺傳病調(diào)查后得到的系譜圖。I-4的家庭中沒有乙病史。請回答（以A與a、B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病的等位基因）：

（1）甲病的遺傳屬于_____染色體________性遺傳；乙病的遺傳最可能屬于______染色體_________性遺傳。

（2）Ⅲ3的基因型為_________。若其含有乙病的致病基因有可能來自于Ⅰ代的_____號。

（3）若Ⅲ2與Ⅲ3婚配，其后代（U）為同時患兩種病女孩的可能性為_______；若U有一個兩病兼發(fā)的哥哥，則U正常的可能性為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體動物的減數(shù)分裂過程，其中⑤⑥表示染色體向細(xì)胞兩極移動的時期，下列有關(guān)說法不正確的是

A.圖中①②⑤⑥過程含有兩個染色體組，細(xì)胞⑧也具有全能性

B.非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生于②，細(xì)胞⑧與精子結(jié)合的過程屬于基因重組

C.正常情況下，③細(xì)胞的基因型為aaBB，⑦最后退化消失

D.⑧細(xì)胞與基因型為ab的精子結(jié)合后，受精卵的基因型為Aabb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對該圖所示細(xì)胞分裂的有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.細(xì)胞中有四條染色體，形成兩個四分體

B.④是由一個著絲點(diǎn)相連的兩條染色體

C.其后期移向同一極的染色體為非同源染色體

D.細(xì)胞有中心體，無細(xì)胞壁，該細(xì)胞為動物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葡萄酒釀制的簡單過程，請據(jù)圖

（1）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時，最常用的接種方法有______________和_____________兩種．接種后，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)一些分別由一個酵母菌繁殖而成的菌落，在生態(tài)學(xué)上，這些菌落被稱為_______．

（2）工業(yè)生產(chǎn)上為提高葡萄出汁率并使果汁變得澄清，生產(chǎn)中常需用到__________．為了能反復(fù)利用酵母菌，需要將純化后并經(jīng)過繁殖培育得到的酵母菌與海藻酸鈉溶液混合制成“凝膠珠”，這是使用_________法來固定酵母細(xì)胞．果汁變得澄清．利用包埋法可以固定酵母細(xì)胞，從而使它能反復(fù)利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下教材中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問題：

①用生物組織提取液和蛋白質(zhì)溶液檢測該生物組織提取液中是否含有蛋白質(zhì)

②蠑螈受精卵的實(shí)驗(yàn)（下圖）

③用顯微鏡觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

④比較過氧化氫在不同條件下的分解

⑤探究酶的活性受溫度影響的實(shí)驗(yàn)（下圖）

（1）實(shí)驗(yàn)①的檢測試劑是雙縮脲，該試劑分為A液和B液，使用方法是：向甲試管加入2ml待測液，向乙試管加入2ml蛋白質(zhì)溶液，_____________（選填X1，X2、Y1、Y2操作，X1操作：先將A液與B液各1ml等量混合，再加入待測液中并搖勻；X2操作：先向待測液中加入A液1ml搖勻，再加入B液4滴搖勻；Y1操作：50-65℃預(yù)熱2min；Y2操作，不需加熱）

（2）分析實(shí)驗(yàn)②的結(jié)果，能得出的結(jié)論是________________。

（3）實(shí)驗(yàn)③中，當(dāng)細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度時，植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用不斷失水，由于____________，致使兩者逐漸分離開，產(chǎn)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

（4）分析比較實(shí)驗(yàn)④3號與1號、4號與1號的結(jié)果可知，F(xiàn)e2+，和過氧化氫酶都有____________的作用，從而催化過氧化氫分解，由3號和4號結(jié)果對照可知，酶的作用比無機(jī)催化劑更顯著。

（5）實(shí)驗(yàn)⑤不能采用過氧化氫酶規(guī)劃H2O2分解的反應(yīng)，原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程圖解，其中①⑤表示代謝過程，AF表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2為該植物在CO2濃度為0.03%、溫度及其它條件適宜且恒定的情況下O2釋放速率曲線�；卮鹩嘘P(guān)問題：

（1）圖1中屬于光合作用過程的是________（填序號），進(jìn)行①的場所______________，A代表的物質(zhì)是_______________。

（2）圖2中a點(diǎn)能發(fā)生圖1中的生理過程有_________________（填序號），b點(diǎn)時光合作用合成葡萄糖的速率_________（填“大于”“等于” “小于”）有氧呼吸消耗葡萄糖的速率。

（3）圖2中d點(diǎn)時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是______________，當(dāng)光照強(qiáng)度為5klx時，若白天給予植物12小時光照，請計算植物—晝夜需從周圍環(huán)境中吸收CO2的量為_______。

（4）當(dāng)二氧化碳不足時，葉綠體中的三碳化合物含量_____，原因是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)纖維受刺激后所測得的膜電位變化，A、B、C、D為四種測量方式，其中能測出這種膜電位變化的是（　�。�

A.B.

C.D.

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同步練習(xí)冊答案