【題目】果蠅的體細(xì)胞中共有8條染色體，并且性別決定方式為XY型，則果蠅卵細(xì)胞中的染色體組成是（ ）
A.3條常染色體+X
B.3條常染色體+Y
C.6條常染色體+XY
D.6條常染色體+X

【答案】A
【解析】解：根據(jù)題意分析已知，果蠅的體細(xì)胞中共有8條染色，并且性別決定方式為XY型，則雌果蠅的染色體組成為6條常染色體和XX，經(jīng)過減數(shù)分裂過程，同源染色體分離，則形成的卵細(xì)胞中應(yīng)該含有3條常染色體和一條X染色體．
故選：A．
果蠅的體細(xì)胞中共有8條染色，并且性別決定方式為XY型，則雌果蠅的染色體組成為6條常染色體和XX，據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【安徽省合肥市2017屆高三第三次教學(xué)模擬理科綜合生物試題】下圖是某種自花傳粉植物的花色素（由2對(duì)等位基因A和a、B和b控制)合成過程圖。含花色素的花為紅色，否則為白色�；蛐蜑锳aBb的植株自花傳粉得F1中紅花和白花植株比例為9:7，不考慮基因突變，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. F1紅花植株自花傳粉，后代可能出現(xiàn)白花植株的約占8/9

B. 將F1白花植株相互雜交，所得的F2中不會(huì)出現(xiàn)紅花植株

C. 將F1白花植株自花傳粉，根據(jù)F2的表現(xiàn)型不能推測(cè)該白花植株基因型

D. 用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)了白花，植株的基因型不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如圖．對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是（ ）

A.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
B.細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與
D.細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（ ）

A.a過程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無關(guān)
B.b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過程
C.①與細(xì)胞間識(shí)別和免疫密切相關(guān)
D.②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果醋是指蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋，再兌以蘋果汁等原料而制成的飲品。如圖是蘋果醋的制作流程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程①、②所用的微生物在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是_____________________。這兩個(gè)過程所需發(fā)酵的條件（環(huán)境因素）最明顯的區(qū)別有______________、____________。

（2）過程①、②中產(chǎn)物的檢測(cè)， 除了嗅味和品嘗外，還可分別用___________________

和_________檢測(cè)。

（3）若要在過程②的發(fā)酵產(chǎn)物中分離出所需菌種，需進(jìn)行純化培養(yǎng)。純化培養(yǎng)的原理是：在培養(yǎng)基上得到_____________________________，即可獲得較純的菌種。配制固體培養(yǎng)基所用的凝固劑是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，能在小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)菌類型有（ ）
①有毒R型 ②無毒R型 ③有毒S型 ④無毒S型
A.③
B.①④
C.②③
D.①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對(duì)圖示分析正確的是

A. ①方式表示自由擴(kuò)散，不需消耗能量

B. ⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是需要載體，需要能量

C. 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為③

D. ③、④兩種方式都需要能量，都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生對(duì)一待測(cè)物質(zhì)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，假設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟均正確，其進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)及觀察到的現(xiàn)象如表，則其可能鑒定的物質(zhì)及試劑A是（ ）

實(shí) 驗(yàn)

1

2

3

4

檢測(cè)試劑

雙縮脲試劑

試劑A

蘇丹Ⅲ染液

試劑B

檢測(cè)結(jié)果

淡紫色

無磚紅
色沉淀

未觀察到
橘黃色

藍(lán)色


A.雞蛋清、斐林試劑
B.雞蛋清、碘液
C.劣質(zhì)奶粉、碘液
D.劣質(zhì)奶粉、斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示蘋果的果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線。請(qǐng)分析回答下列問題：

(1)當(dāng)外界氧濃度為5％時(shí)，蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是 ，此時(shí)呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外，還有 。

(2)蘋果果實(shí)CO2的釋放量與O2的吸收量?jī)蓷l曲線在P點(diǎn)相交后重合，表明從P點(diǎn)開始，蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是 ，判斷的依據(jù)是 。

(3)當(dāng)外界氧濃度為6％時(shí)，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4∶3，此時(shí)蘋果果實(shí)呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾，至少需要吸收 摩爾的O2。

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