【題目】如圖是我國(guó)常見(jiàn)的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)生態(tài)工程所遵循的基本原理有_________________原理(至少寫出兩個(gè))。農(nóng)作物、蒼蠅分別屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的________、________

(2)畫出該生態(tài)系統(tǒng)中由生產(chǎn)者與消費(fèi)者構(gòu)成的食物網(wǎng)。________________

(3)該生態(tài)系統(tǒng)建立的意義在于人為調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量_______________,其最大生態(tài)效益是通過(guò)多層次分級(jí)利用有機(jī)廢棄物中的物質(zhì),既充分利用了有機(jī)物中的能量,又減少了環(huán)境污染。

(4)從能量流動(dòng)特點(diǎn)分析,若使地球以有限的資源供養(yǎng)更多的人,人的食物結(jié)構(gòu)應(yīng)增加________性食物的比例。

【答案】物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)生產(chǎn)者分解者盡可能流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠种参?/span>

【解析】

本題以圖形為載體, 考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí),分析生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn),再結(jié)合題意作答。從資源化的角度分析,因?yàn)槎鄬哟畏旨?jí)利用有機(jī)廢棄物的物質(zhì),能充分利用有機(jī)物中的能量從無(wú)害化角度分析,是因?yàn)闇p少了環(huán)境污染。

(1)生態(tài)農(nóng)業(yè)所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。由圖示可知,農(nóng)作物屬于植物,是生產(chǎn)者。蒼蠅以秸稈為食物來(lái)源,屬于分解者。

(2)食物網(wǎng)中不含有分解者和非生物,由圖可知,該食物網(wǎng)中含有3條食物鏈,起點(diǎn)是生產(chǎn)者農(nóng)作物,終點(diǎn)是人,食物網(wǎng)如下:

(3)人為調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量盡可能流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠。通過(guò)多層次分級(jí)利用有機(jī)廢棄物中的物質(zhì),既充分利用了有機(jī)物中的能量、又減少環(huán)境污染。

(4)食物鏈越長(zhǎng),消耗能量越多,因此增大植物性食物的比例,可減少能量的消耗,因此供養(yǎng)的人就越多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為真核細(xì)胞內(nèi)基因Y的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,共含有2000個(gè)堿基對(duì),其中堿基A20%, 下列說(shuō)法正確的是

A.基因Y復(fù)制兩次,共需要4800個(gè)游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

B.T/A替換為G/C,則Y控制的性狀一定發(fā)生改變

C.基因Y復(fù)制時(shí)解旋酶作用于①③兩處

D.Y的等位基因y中堿基A也可能占20%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某地區(qū)蝗蟲(chóng)的抗藥性(A)對(duì)不抗藥性(a)為顯性,如圖表示該地區(qū)蝗蟲(chóng)進(jìn)化的基本過(guò)程,圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)圖中XY分別是______________________、___________________。

2)生物進(jìn)化的基本單位是_____________________。該地區(qū)蝗蟲(chóng)的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做該地區(qū)蝗蟲(chóng)的______________。

3)隔離是物種形成的必要條件,是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能________的現(xiàn)象,蝗蟲(chóng)新種產(chǎn)生必須要有____________________________隔離。

4)該地區(qū)蝗蟲(chóng)群體中基因型AA的個(gè)體占20%,基因型aa的個(gè)體占50%。倘若經(jīng)過(guò)人工噴灑農(nóng)藥,不抗藥的蝗蟲(chóng)全部被殺滅,抗藥的蝗蟲(chóng)自由交配一代后,子代中aa基因型頻率為____,此時(shí)種群中A的基因頻率為______________________,經(jīng)這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化? ________________,原因是________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解。圖中除深顏色代表的人為紅綠色盲患者外,其他人的色覺(jué)都正常。據(jù)圖回答問(wèn)題:(基因用B、b表示)

1)圖中Ⅱ代2號(hào)的基因型是_________,Ⅲ代2號(hào)的基因型可能是___________________

2)Ⅲ代3號(hào)色盲基因來(lái)自Ⅰ代_________號(hào)。

3)若Ⅱ代1號(hào)和2號(hào)再生一男孩是紅綠色盲的可能性是_________

4)該遺傳病遵循________定律遺傳。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )

A. 分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞器膜也具有流動(dòng)性

B. 細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性是由其基本支架磷脂雙分子層決定的

C. 核膜上的核孔是核質(zhì)之間物質(zhì)交換的通道,但無(wú)法進(jìn)行核質(zhì)之間的信息交流

D. 葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,所以有無(wú)葉綠體可用來(lái)區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于一些化學(xué)鍵的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵 B. 每個(gè)ADP分子中只含有一個(gè)高能磷酸鍵

C. 血紅蛋白中不同肽鏈之間通過(guò)肽鍵連接 D. DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過(guò)氫鍵連接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果汁生產(chǎn)中果膠酶能提高果汁出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本,某工程人員在適宜的溫度和pH下,利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。對(duì)實(shí)驗(yàn)失誤可能的原因分析及改進(jìn)方法都合理的是

A酶促反應(yīng)時(shí)間不合理;延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間

B.蘋果汁的用量不合理;減少用量

C.果膠酶用量不合理;減少用量

D.果膠酶體積梯度不合理;增大體積梯度

【答案】C

【解析】

試題分析:據(jù)圖分析,隨著時(shí)間的推移,實(shí)驗(yàn)組果汁體積不發(fā)生變化,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)失誤的原因不是酶促反應(yīng)時(shí)間,A錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)無(wú)法確定蘋果汁的用量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,B錯(cuò)誤;提高果膠酶溶液體積,果汁體積并沒(méi)有增加,說(shuō)明果膠酶用量不合理,應(yīng)該減少用量,C正確;實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出果膠酶體積梯度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)影響,D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn)分析,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),能從圖形中獲取有效信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

型】單選題
結(jié)束】
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【題目】下列有關(guān)玫瑰精油、橘皮精油兩種植物芳香油提取方法的敘述,正確的是( )

A. 在橘皮精油提取過(guò)程中石灰水的作用是漂去橘皮顏色

B. 兩種提取過(guò)程中都加入了Na2SO4,并且所起作用都相同

C. 玫瑰精油提取時(shí)分液漏斗的作用是分離油層和水層

D. 所用的兩種原料玫瑰花瓣和橘皮均需干燥去水處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(假定無(wú)變異發(fā)生),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如甲圖所示,乙圖是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖示結(jié)果分析正確的是

A. 該組織可能來(lái)自卵巢,乙細(xì)胞屬于b組

B. a組細(xì)胞中染色體與DNA之比為1:2

C. b組細(xì)胞中可發(fā)生染色體的復(fù)制和自由組合等行為

D. c組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】T2噬菌體與醋酸桿菌均(

A.DNA為遺傳物質(zhì)B.通過(guò)分裂增殖

C.進(jìn)行有氧呼吸D.為原核生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案