【題目】6月8日是世界海洋日.海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān).

(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于 點(diǎn).用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值 (填“偏高”“偏低”或“不變”).

(2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的 結(jié)構(gòu).新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過(guò)程稱為

(3)圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.圖中 (填字母)在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為

(4)海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染.如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的 ,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài).

【答案】

(1)b; 偏高;

(2)垂直; (群落的)演替(或初生演替);

(3)A; B(注:兩空可顛倒); 20%;

(4)自我調(diào)節(jié)能力(或自凈能力)

【解析】解:(1)要獲得最大持續(xù)捕撈量,應(yīng)使種群的增長(zhǎng)速率維持在最大,故捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn).由標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:=,可得種群數(shù)量=第一次捕獲的個(gè)體數(shù)×,若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則第二次捕獲中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)減小,故種群密度的估計(jì)值會(huì)偏高.

(2)海洋魚類由于食物不同,生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu).新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡牡蠣等,該過(guò)程稱為群落的演替.

(3)圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A為生產(chǎn)者,D為初級(jí)消費(fèi)者,C為次級(jí)消費(fèi)者,B為分解者.在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用的是A生產(chǎn)者、B分解者;能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為1.5×106÷7.5×106×100%=20%.

(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài).

故答案為:

(1)b; 偏高;

(2)垂直; (群落的)演替(或初生演替);

(3)A; B(注:兩空可顛倒); 20%;

(4)自我調(diào)節(jié)能力(或自凈能力).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A.伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器

Bb神經(jīng)元的活動(dòng)可受大腦皮層控制

C.若在處施加一個(gè)有效刺激,a處膜電位的變化為:內(nèi)負(fù)外正內(nèi)正外負(fù)內(nèi)負(fù)外正

D.在處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈 DNA 分子的堿基組成,根據(jù)測(cè)定結(jié)果繪制了 DNA 分 子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在 DNA 分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖,下列 正確的是(

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究一對(duì)相對(duì)性狀時(shí)的雜合體,要使其后代中出現(xiàn)的純合體占總數(shù)的95%以上時(shí),至少要自交幾代后能達(dá)到目的

A3 B4 C5 D6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是

A. 光吸收差異顯著,色素帶缺第2條

B. 光吸收差異不顯著,色素帶缺第2條

C. 光吸收差異顯著,色素帶缺第3條

D. 光吸收差異不顯著,色素帶缺第3條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述中,正確的是①同源染色體一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方 ②同源染色體是由一條染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制而成的兩條染色體 ③同源染色體的形狀和大小一般都相同 ④在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體

A①②③ B①②④ C①③④ D②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,所采用的技術(shù)有

細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)細(xì)胞融合技術(shù)抗體檢測(cè)技術(shù)細(xì)胞篩選核移植技術(shù)免疫學(xué)技術(shù)

A②③④

B①②③④⑥

C②③⑤

D④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在基因工程中,把選出的目的基因共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì),其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個(gè) 放入DNA擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是

A540 個(gè) B 8100 個(gè) C 17280 個(gè) D 7560 個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】普通有毛黃瓜莖葉表面生有短剛毛,果實(shí)表面有的有瘤,有的無(wú)瘤,但均有刺;無(wú)毛突變體黃瓜的莖葉表面光滑,果實(shí)表面無(wú)瘤無(wú)刺。研究者對(duì)無(wú)毛突變體進(jìn)行了系列研究。用這兩種黃瓜進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果見圖。

純合普通黃瓜 無(wú)毛突變體黃瓜

P 有毛、無(wú)瘤、有刺 × 無(wú)毛、無(wú)瘤、無(wú)刺

F1 有毛、有瘤、有刺

F2 有毛、有瘤、有刺 有毛、無(wú)瘤、有刺 無(wú)毛、無(wú)瘤、無(wú)刺

90株 27株 40株

(1)已知黃瓜有毛與無(wú)毛性狀由一對(duì)等位基因控制。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,控制有毛性狀的基因?yàn)?/span> 基因,據(jù)此判斷F1與無(wú)毛親本雜交,后代中有毛、無(wú)毛的性狀比為 。

2研究發(fā)現(xiàn),莖葉有毛黃瓜的果實(shí)表面均有刺,莖葉無(wú)毛黃瓜的果實(shí)均無(wú)刺,推測(cè)基因與性狀的關(guān)系。

推測(cè):這兩對(duì)性狀由 控制,但在 表現(xiàn)出的性狀不同。

推測(cè):這兩對(duì)性狀分別由位于 上的兩對(duì)等位基因控制,且在F1產(chǎn)生配子的過(guò)程中 。

3研究者通過(guò)基因定位發(fā)現(xiàn),控制普通黃瓜莖葉有毛和控制果實(shí)有刺的基因位于2號(hào)染色體同一位點(diǎn),且在解剖鏡下觀察發(fā)現(xiàn)剛毛和果刺的內(nèi)部構(gòu)造一致,從而證實(shí)了推測(cè) /),這說(shuō)明性狀是

的結(jié)果。

4據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,控制莖葉有無(wú)剛毛(相關(guān)基因用G、g表示)的基因與控制果實(shí)是否有瘤(相關(guān)基因用T、t表示)基因的遺傳符合 定律,兩親本的基因型分別為 。推測(cè)非等位基因存在著相互作用即 基因會(huì)抑制 基因發(fā)揮作用。

5為證實(shí)推測(cè),研究者分別從P、F1、F2的果實(shí)表皮細(xì)胞中提取核酸進(jìn)行檢測(cè),過(guò)程及結(jié)果如下圖(條帶代表有相應(yīng)的擴(kuò)增產(chǎn)物)。比較 (兩組)的結(jié)果即可為的推測(cè)提供分子學(xué)證據(jù)。

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