【題目】呼吸熵（RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中O2供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖所示的是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是（ ）

A．b點(diǎn)需氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)

B．呼吸熵越大，細(xì)胞需氧呼吸越強(qiáng)，厭氧呼吸越弱

C．為延長水果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D．c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化

【答案】A

【解析】a點(diǎn)氧氣濃度低，無氧呼吸強(qiáng)度較大，b點(diǎn)氧氣濃度高，有氧呼吸強(qiáng)度高，A正確。呼吸熵越大，CO2量與吸收的O2量差值越多，無氧呼吸強(qiáng)度越大，B錯(cuò)。c點(diǎn)呼吸熵為1，只進(jìn)行有氧呼吸，消耗有機(jī)物較多，不適宜保存水果，C錯(cuò)。c點(diǎn)以后只進(jìn)行有氧呼吸，在一定氧氣濃度范圍內(nèi)呼吸強(qiáng)度隨著氧氣濃度上升而上升，D錯(cuò)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種能進(jìn)行自花傳粉和異花傳粉的植物的花色由3對獨(dú)立遺傳的基因（A和a、B和b、C 和c）共同決定，花中相關(guān)色素的合成途徑如圖所示，理論上純合的紫花植株的基因型有

A. 3 種 B. 20 種 C. 10 種 D. 5 種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種單基因遺傳病的系譜圖，其中III-9攜帶致病基因的染色體只有一條，其他成員的染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)都正常。若不考慮基因突變，則下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 致病基因?qū)儆陔[性基因

B. 控制該遺傳病的基因可以位于X染色體上

C. Ⅲ-10個(gè)體表現(xiàn)正常是由于基因重組的結(jié)果

D. III-9與II-8染色體數(shù)目可能是相同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖，請回答：（單位：KJ）

（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________KJ。

（2）從A到B和從B到C的能量傳遞效率分別為 _______和 ______。

（3）欲使C增加3kg，需A__________kg。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程中所發(fā)生的能量形式的轉(zhuǎn)化是 _________

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中的A的作用是_______________________________；D的作用是 _________________________________ 。

（6）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)與 __________過程同時(shí)進(jìn)行，彼此相互共存，是不可分割的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀，登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播，該病毒致病機(jī)理簡圖如下，據(jù)圖回答下列問題。

（1）沃爾巴克氏體是一種廣泛分布于節(jié)肢動(dòng)物體內(nèi)的共生微生物，可使雄性伊蚊不育�？蒲腥藛T將沃爾巴克氏體導(dǎo)入受精卵的細(xì)胞質(zhì)中，該受精卵發(fā)育成的雌蚊的后代中都含有沃爾巴克氏體，其原因是________，

將含有沃爾巴克氏體的雄蚊釋放到自然環(huán)境中，可以直接降低白色伊蚊種群的__________，從而有效控制登革熱病毒的傳播。

（2）血管通透性增大，__________外滲引起組織水腫壓迫神經(jīng)，興奮傳至__________形成痛覺。

（3）登革熱病毒侵入人體后，血液中甲狀腺激素和腎上腺素等激素含量升高，從而使產(chǎn)熱增加導(dǎo)致發(fā)熱。但不同于甲狀腺激素分泌過程的是，腎上腺素的分泌不存在分級調(diào)節(jié)，而是下丘腦通過反射弧直接作用于腎上腺，從這個(gè)角度來看，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系是：不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受________的調(diào)節(jié)，在這種情況下，體液調(diào)節(jié)可以看作是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)。

（4）物質(zhì)甲為__________，該物質(zhì)和抗體Ⅰ能促進(jìn)__________，使復(fù)合物增多，加重病癥。

（5）人體感染登革熱病毒后是否患病取決于合成抗體的__________和__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法示意圖。請回答以下問題：

（1）圖中①過程用到的工具酶的特點(diǎn)是______________________。

（2）圖中②過程用到的工具酶是___________，該過程是基因工程最核心的步驟，即____________。

（3）圖中③過程，需使用___________溶液處理農(nóng)桿菌，處理的目的是使該細(xì)菌處于感受態(tài)。

（4）圖中④過程的原理是___________。

（5）檢驗(yàn)基因工程是否成功。首先應(yīng)檢測___________，這是外源基因能否在真核細(xì)胞內(nèi)___________的關(guān)鍵；其次，利用___________法檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA；最后，利用抗原一抗體雜交法檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖；圖乙表示在CO2充足的條 件下，該植物光合作用速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系(圖中光合作用速率單位是：mgCO2·cm-2·h-1，光照強(qiáng)度單位是：klx)。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）在圖甲中的①~④四個(gè)生理過程中，發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上的是過程________(填序號(hào))，該過程稱為____________。有氧呼吸包括過程________(填序號(hào))，在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的是過程________(填序號(hào))。

（2）根據(jù)圖乙分析，限制a、b兩點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素分別是___________。與a點(diǎn)相比，b點(diǎn)葉綠體內(nèi)的NADPH/NADP+比值____(填“大”、“小”或“基本不變”)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)人員用脫落酸(ABA)和脫落酸抑制劑(ABAI)處理“百麗”桃，分析其果實(shí)成熟過程中硬度、乙烯釋放量和呼吸速率的變化，得到如圖所示結(jié)果。據(jù)圖分析，下列推測正確的是( )

A. 由圖可推測ABA處理能夠使果實(shí)細(xì)胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低

B. 由圖可知長距離運(yùn)輸水果可用ABA處理，短距離運(yùn)輸可用ABAI處理

C. ABA能夠促進(jìn)呼吸速率的原因是ABA在促進(jìn)細(xì)胞分裂時(shí)需要更多能量

D. 乙烯釋放量和細(xì)胞呼吸速率呈正相關(guān)，且ABA可使兩者峰值提前出現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 研究細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和種類,可采用差速離心法和顯微觀察法。下面是從一個(gè)細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器,下列有關(guān)這幾種細(xì)胞器的敘述正確的是

A. 能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是c

B. 細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場所是細(xì)胞器a,其是細(xì)胞的動(dòng)力車間

C. 細(xì)胞器b在該細(xì)胞中的作用之一是參與細(xì)胞膜的形成

D. 細(xì)胞器d是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工的“車間”

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案