【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞（B細(xì)胞）分泌胰島素的過程如圖，對(duì)其理解錯(cuò)誤的是（ ）

A.ATP除了作為能量通貨，其濃度高低的變化還可作為信號(hào)起作用

B.Ca2+內(nèi)流引發(fā)細(xì)胞胞吐進(jìn)而釋放胰島素

C.胞內(nèi)ATP濃度增加，K+外流受阻明顯，膜內(nèi)外靜息電位變大

D.該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

【答案】C

【解析】

血糖含量高時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌胰島素增多，胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖。

A、由圖可知，ATP水解產(chǎn)生的磷酸與K+通道結(jié)合，使其關(guān)閉，導(dǎo)致K+離子外流受阻，從而引起細(xì)胞膜電位變化，所以ATP除了作為能量通貨，其濃度高低的變化還可作為信號(hào)起作用，A正確；

B、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，只能通過胞吐方式分泌出細(xì)胞，根據(jù)圖示，Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素，B正確；

C. 胞內(nèi)ATP濃度增加，說明合成ATP時(shí)消耗了大量的磷酸，則細(xì)胞中磷酸減少，K+通道打開，K+外流增加，膜內(nèi)外靜息電位變大，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)圖示，該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙代表的是某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若甲、乙、丙分別表示DNA、RNA、蛋白質(zhì)，則③可表示丙的催化作用

B.若甲、乙、丙分別表示精原細(xì)胞、精子、受精卵，則①過程中可發(fā)生基因重組

C.若甲、乙、丙分別表示CO2、三碳化合物、葡萄糖，則③過程全在線粒體中進(jìn)行

D.若甲、乙、丙分別表示血糖、下丘腦、胰島細(xì)胞，則②過程可體現(xiàn)細(xì)胞之間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。 下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B. 蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物

C. 同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D. 第5 天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某大豆田的主要食物鏈由大豆→田鼠→鼬構(gòu)成。圖甲為田鼠所攝入能量的去路，其中字母表示相應(yīng)能量。為防治農(nóng)田鼠害，研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田，在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁，為肉食性猛禽提供棲息場(chǎng)所。設(shè)樁一段時(shí)間后，測(cè)得大豆田中田鼠種群密度的變化如乙圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中所缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、無機(jī)物、有機(jī)物、氣候和______。圖中C屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，B表示用于______的能量。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，田鼠的種群密度可通過______法調(diào)查。若調(diào)查期間，有部分標(biāo)記物脫落，則調(diào)查結(jié)果______________（填“偏大”或“偏小”）。

（3）據(jù)圖乙分析，田鼠的種群數(shù)量呈____________增長(zhǎng)，a～d段其種群的增長(zhǎng)速率的變化情況是_____________。d點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅下降，從田鼠生存環(huán)境變化的角度分析，其原因是_______________________。

（4）若該大豆田棄耕后數(shù)十年后將會(huì)進(jìn)行______演替成一片森林。在此過程中該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)朝著物種多樣化、結(jié)構(gòu)復(fù)雜化和功能完善化方向發(fā)展，直到生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到穩(wěn)態(tài)為止，這種穩(wěn)態(tài)是靠生態(tài)系統(tǒng)的______來實(shí)現(xiàn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)與肌肉的連接示意圖，f所在的神經(jīng)—肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。b、c為相鄰的神經(jīng)元，g的神經(jīng)纖維搭在肌肉上。下列分析不正確的是(　　)

A. 刺激肌肉后，電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次，d點(diǎn)處可檢測(cè)到電位變化

B. 刺激d點(diǎn)引起的興奮使膜外電位由正變負(fù)

C. 若b為抑制性神經(jīng)元，刺激a點(diǎn)，則c神經(jīng)元膜外為正電位

D. 某物質(zhì)由f釋放后被肌肉接受，可使肌肉收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為各級(jí)中樞示意圖。相關(guān)敘述不正確的是

A.某人因撞擊損傷了②部位可導(dǎo)致呼吸驟停

B.①中有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中樞，還與生物的節(jié)律控制有關(guān)

C.③中某些神經(jīng)元發(fā)出的神經(jīng)纖維能支配①②④和⑤中的某些中樞

D.成年人有意識(shí)“憋尿”的相關(guān)中樞是③，嬰兒經(jīng)常尿床的相關(guān)中樞是⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的某些代謝過程，請(qǐng)回答：

（1）圖甲中主要在細(xì)胞核中進(jìn)行的過程是________(填序號(hào))。

（2）圖乙對(duì)應(yīng)圖甲中的過程____(填序號(hào))，參與該過程的RNA分子有______。RNA適于用作DNA的信使，原因是_______________________。

（3）圖丙所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化，但其編碼的氨基酸可能不變，其原因是___________________。

（4）若在體外研究miRNA的功能，需先提取擬南芥的DNA，圖丙所示為擬南芥的部分DNA，若對(duì)其進(jìn)行大量復(fù)制共得到128個(gè)相同的DNA片段，則至少要向試管中加入______個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為人體某細(xì)胞生命歷程示意圖，①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示相應(yīng)的生理過程；圖乙表示該細(xì)胞癌變過程中部分染色體上基因的變化。相關(guān)敘述正確的是

A. 與②相比,①的表面積與體積之比較大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力較強(qiáng)

B. ⑤和⑥基因相同，而細(xì)胞的mRNA完全不同

C. 癌變的過程是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生定向改變的過程

D. 癌變的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果，與癌變有關(guān)的基因互為等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種二倍體自花傳粉植物的性狀有橙色果和白色果、多籽和少籽等。某研究小組進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。雜交組合和實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。請(qǐng)回答下列問題：

(1)各雜交組合的F1均只有一種表現(xiàn)型，則①和②分別為__________。

(2)為了探究控制果皮顏色的基因和籽粒數(shù)量的基因是否位于一對(duì)同源染色體上，研究小組選用純合的橙色果多籽植株與另一表現(xiàn)型為__________的純合植株進(jìn)行雜交，所得F1自花傳粉得到F2。若基因位于一對(duì)同源染色體上，不存在交叉互換和變異，則F2的表現(xiàn)型及比例為____________。若F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，則說明F1產(chǎn)生的雄配子或雌配子的基因型種類有__________種。研究小組認(rèn)為這一結(jié)果不能確定這些基因位于非同源染色體上，若要確定這一結(jié)論，還需要補(bǔ)充數(shù)據(jù)，則該數(shù)據(jù)是__________。

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