下列生物中，與人的新陳代謝類型相同的是

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A．硝化細菌
B．蘑菇
C．高粱
D．蛔蟲
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012屆天津市天津一中高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

請回答有關現(xiàn)代生物技術問題
A．應用生物工程技術獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉人生長激素基因牛過程中，①過程需要的工具酶是___________，②過程常用的方法是_________。
（2）轉人生長激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達載體中，人生長激素基因的首端必須含有_________________。
（3）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是___________細胞，Ⅲ代表的細胞具有____________________的特點。
（4）在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞，與采用葉肉細胞相比較，其優(yōu)點是______________，⑤過程采用的技術是___________。
（5）下面是獲取目的基因的幾種方法，其中需要模板的是（   ）
①從基因組文庫中獲取目的基因           
②利用PCR技術擴增目的基因
③構建cDNA文庫                        
④通過DNA合成儀利用化學方法人工合成目的基因
A．①②          B．②③          C．①③                D．①④
B．科學家對鼠源雜交瘤抗體進行改造，生產(chǎn)出效果更好的鼠—人嵌合抗體，用于癌癥治療。下圖表示形成鼠—人嵌合抗體的過程。請據(jù)圖回答：

（1）鼠源雜交瘤抗體就是從免疫的小鼠脾臟細胞中獲取B淋巴細胞，在誘導劑的作用下與__________融合，形成雜交瘤細胞，并通過體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)的單克隆抗體。這種抗體與普通血清抗體相比較，具有_____________的特點。
（2）生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細胞，主要原因是____________。
（3）改造鼠源雜交瘤抗體，生產(chǎn)鼠—人嵌合抗體，屬于___________（生物工程）的范疇。圖示過程是根據(jù)預期的__________，設計_________，最終必須對__________進行操作。

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科目：高中生物 來源：2012屆遼寧省本溪一中、莊河高中高三上學期期末聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

[生物──選修3現(xiàn)代生物科技專題]（10分）
應用生物工程技術可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題：

⑴①過程用到的工具是             、               和運載體。
在培育轉入生長激素基因牛過程中，要檢測受精卵染色體的DNA上是否插入了目的基因可采用        技術。③過程采用的技術有           、                。
⑵轉人生長激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素。在重組質粒中，人生長激素基因的末端必須含有            。在基因工程中，核心步驟是_______________
_________________________________。
⑶有人發(fā)現(xiàn)prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是        細胞。
⑷在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞，與采用葉肉細胞相比較，其優(yōu)點是                ，采用的技術是                  。

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科目：高中生物 來源：2012屆貴州省遵義四中高三第一次月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

（6分）Ⅰ．血糖濃度是人體健康狀況的重要指標之一，多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié)。
（1）血糖濃度的正常范圍是          mg/dL。胰島素分泌不足引起的糖尿
病患者由于         發(fā)生障礙，體內(nèi)脂肪和蛋白質分解加強，導致機
體消瘦。血糖含量過低導致驚厥和昏迷時，應及時給患者靜脈輸入   
          以緩解癥狀。
（2）下圖中，三條曲線分別表示進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化。其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢的是曲線     ，表示健康人胰高血糖素變化趨勢的是曲線       。

（3）體檢時，測量血糖應在空腹時進行，其生理學理由是排除進食后                  的干擾。
Ⅱ．（8分）螢火蟲能發(fā)光是因為螢火蟲體內(nèi)通過熒光素酶催化的系列反應所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也可使植物體發(fā)光。一直以來，熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉基因工程將熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關問題：
（1）在此轉基因工程中，目的基因是                ，提取目的基因的途徑通常有兩條，提取該目的基因的途徑最可能是                    。
（2）將此目的基因導入到大腸桿菌體內(nèi)需要運載體的幫助。下列選項是選取運載體的時候必須考慮的有                。
A．能夠在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定保存                B．具有特定的限制酶切點
C．具有與目的基因相同的堿基片斷                  D．具有某些標記基因
（3）下列可作為受體細胞的生物有          。
A．土壤農(nóng)桿菌         B．結核桿菌        C．噬菌體          D．枯草桿菌
（4）在此轉基因工程中，常用質粒作為運載體；在將體外重組DNA導入大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用           處理大腸桿菌，目的是                      ，使重組基因能夠導入受體細胞。（5）由于熒光素酶的特殊作用，人們一直設想將其基因作為實驗工具，將它和某一基因連接在一起，通過植物是否發(fā)光來確定該基因是否已經(jīng)轉入到植物體內(nèi)，如判斷固氮基因是否成功導入某植物體內(nèi)。正常根瘤菌體內(nèi)的固氮基因與螢火蟲體內(nèi)的熒光素酶基因相比，除了堿基對的順序、數(shù)目不同以外，在結構方面還存在不同點，主要不同是                                ，而熒光素酶基因的編碼區(qū)是間隔、不連續(xù)的。
（6）與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是                  
                                                                。

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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江省龍東南六校高二下學期期末聯(lián)考生物試題 題型：綜合題

（8分）應用生物工程技術獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉人生長激素基因牛過程中，①過程需要的工具酶______________，②過程常用的方法是_______       。
（2）轉人生長激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達載體中，人生長激素基因的首端必須含有____        。③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用胚胎分割和_______     技術，培育出多頭相同的轉基因犢牛。
（3）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是        細胞，Ⅲ代表的細胞具有_______        的特點。
（4）在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞，與采用葉肉細胞相比較，其優(yōu)點是_______      ，⑤過程采用的技術______          。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省高三下學期開學考試生物試卷 題型：選擇題

下列說法中不正確的有（　�。�

①對于運動會上正在進行3000米長跑的運動員來說，其生理狀態(tài)是產(chǎn)熱過程和散熱過程都加快，體溫正常  ②組織培養(yǎng)是依據(jù)植物細胞具有全能性發(fā)展起來的一項無性繁殖的新技術，經(jīng)細胞核移植培育出的新個體只具有—個親本的遺傳性狀 ③細胞內(nèi)ATP的含量是很少的，但ATP與ADP在細胞內(nèi)的相互轉化是十分迅速的 ④臨床實驗發(fā)現(xiàn)損傷人大腦皮層中央前回底部的S區(qū)，病人能說話，但不能聽懂別人的談話  ⑤能夠合成激素的細胞一定能合成酶，能夠合成酶的細胞不一定能合成激素。⑥含中心體的細胞一定為動物細胞，自養(yǎng)需氧型生物的細胞結構中一定有線粒體，固氮微生物都是原核生物  ⑦觀察細胞有絲分裂的裝片，視野中哪個時期的細胞所占的比例越高，該時期在細胞周期中所占的比例就越小。⑧雜合子Bb連續(xù)自交，后代純合子所占比例越來接近于1。

A．三項                     B．四項                    C．五項                   D．六項

 

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