【題目】豌豆的花有紫花和白花,由一對(duì)等位基因A、a控制。下表是豌豆花色的三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析并回答下列問(wèn)題:

(1)豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀嗎?。判斷的依據(jù)是。
(2)組合3的F1顯性性狀植株中,雜合子占 , 若取組合2中的F1紫花植株與組合3中的F1紫花植株雜交,后代出現(xiàn)白花植株的概率為。
(3)組合3紫花中一株紫花植株結(jié)了4粒種子,將這4粒種子播種下去長(zhǎng)成的植株開花時(shí)花的顏色情況是 , 判斷依據(jù)是。
(4)寫出組合3的遺傳圖解。
。

【答案】
(1)是;紫花和白花屬于同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型
(2)2/3;1/6
(3)全紫花或全白花或有紫花有白花(或:花色不確定);在子代數(shù)量比較少的情況下,不符合紫花∶白花=3∶1
(4)
【解析】解:組合2是紫花×白花,后代只有紫花,可以判斷紫花是顯性性狀,親本基因型為AA和aa;由于組合3是紫花×紫花,后代有紫花和白花,且比例為3:1,故親本基因型都為Aa;組合1是紫花×白花,后代中紫花和白花為1:1,說(shuō)明親本為測(cè)交,根據(jù)組合2和組合3分析,則組合1的親本基因型為Aa和aa。(1)豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,因?yàn)樽匣ê桶谆▽儆谕N生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型 。(2)組合3的后代出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明其都是雜合體,基因型都是Aa,F(xiàn)1基因型為AA、Aa和aa,比例為1:2:1;所以F1顯性類型植株中,雜合子占2/3。若取組合2中的F1紫花植株(Aa)與組合3中的F1紫花植株(1/3AA、2/3Aa)雜交,后代出現(xiàn)白花植株的概率=2/3×1/4=1/6。(3)組合3紫花的基因型為AA或Aa,可以自交或雜交,因此4粒種子可能全紫花或全白花或有紫花有白花,原因?yàn)樵谧哟鷶?shù)量比較少的情況下,不符合紫花∶白花=3∶1。(4)第三個(gè)組合中,由于子代中顯隱性比例為3:1,故親本的遺傳因子組成是Aa和Aa,子代中所占比例是Aa×Aa→1AA、2Aa、1aa,故遺傳圖解如下:

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),掌握基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是:在雜合體的細(xì)胞中,位于對(duì)同源染色體上的 等位 基因,具有一定的獨(dú)立性,在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子傳給后代.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠是否純合,應(yīng)采用的最簡(jiǎn)便方法分別是

A.雜交、雜交 B. 雜交、測(cè)交 C. 自交自交   D.自交、測(cè)交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于細(xì)胞核功能的是

A遺傳信息庫(kù)

B是控制生物遺傳的中心

C是控制細(xì)胞代謝活動(dòng)的中心

D是細(xì)胞物質(zhì)代謝和能量代謝的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因、DNA和染色體的敘述中,正確的是

A. 基因是染色體的主要載體

B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 染色體的主要成分是RNA和蛋白質(zhì)

D. DNA分子中磷酸和含氮堿基交替排列構(gòu)成基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示某種動(dòng)物分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,圖2表示該種動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的變化模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖2丙細(xì)胞名稱是 , 含有姐妹染色單體數(shù)為;圖2丁細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
(2)圖1中DE段形成的原因 , 在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生的時(shí)期是。
(3)圖2丙細(xì)胞分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖1的段,從染色體組成考慮,該生物能產(chǎn)生種配子(不考慮交叉互換),這與減數(shù)分裂的時(shí)期密切相關(guān)。
(4)同源染色體的分離和自由組合發(fā)生在圖1的段 ;在觀察減數(shù)分裂時(shí),常常用(雄性/雌性)生殖器官作為材料。
(5)圖2乙細(xì)胞中①和④是;圖2中具有同源染色體的是細(xì)胞。
(6)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,有1位同學(xué)在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是_____

①取材位置不合適
②取材時(shí)間不合適
③制片時(shí)壓片力量不合適
④解離時(shí)間不合適
⑤視野選擇不合適
A.②③
B.②⑤
C.①②⑤
D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述正確的是()
①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加;
②c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加;
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞,也是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位;
④下丘腦具有滲透壓感受器,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),可以促進(jìn)合成e激素;
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫;
⑥如圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺、皮膚均屬效應(yīng)器.
A.①②③④
B.①②④⑥
C.③④⑤⑥
D.①④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某物質(zhì)具備下面幾個(gè)條件:只存在于植物體內(nèi)、水解后只生成葡萄糖、分子式是C12H22O11,則此物質(zhì)是

A. 蔗糖 B. 纖維素 C. 淀粉 D. 麥芽糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中種群的數(shù)量特征是種群最重要的特征之一,如圖1表示某動(dòng)物種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)該模型屬于數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式之一的 , 該形式較為直觀形象.
(2)圖中A段種群增長(zhǎng)近似于型曲線.該模型需要滿足的條件是
(3)該種群的環(huán)境容納量是(填“K1”或“K2”).
(4)影響種群數(shù)量變化的因素很多,分析圖中曲線,與D段相比,影響C段的因素最可能是
A.食物和天敵
B.氣候和傳染病
(5)在D階段,若該動(dòng)物的棲息地遭到破壞后,由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小,其 會(huì)變小.
(6)在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如圖2所示的曲線.請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題: 前4年該種群數(shù)量(填“增大”、“減小”或“基本不變”),第9年調(diào)查松鼠的年齡組成,最可能表現(xiàn)為型.第年松鼠的種群密度最低.第16~20年松鼠種群數(shù)量將呈型曲線增長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述,正確的是( )

A. 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪粒

B. 用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

C. 鑒定可溶性還原糖時(shí),斐林試劑配好后可留著下一次使用

D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中

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