【題目】基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，主要載體是染色體，等位基因是位于同源染色體相同位置上控制同一性狀不同表現(xiàn)類型的兩個(gè)基因．如圖表示某生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，等位基因A和a可能位于染色體的位置（不考慮互換和突變）是（　�。�
A.A位于①上，a位于⑤上
B.A位于⑤上，a位于⑦上
C.該細(xì)胞只有a，分別位于⑤和⑧上
D.該細(xì)胞只有A，分別位于②和⑥上

【答案】D
【解析】解：A、圖示細(xì)胞不含同源染色體，因此只含有A或a中的一種基因，A錯(cuò)誤； B、圖示細(xì)胞不含同源染色體，因此只含有A或a中的一種基因，B錯(cuò)誤；
C、該細(xì)胞只有a，且應(yīng)位于剛剛分開的姐妹染色單體上，不可能位于⑤和⑧上，C錯(cuò)誤；
D、該細(xì)胞只有A，且應(yīng)位于剛剛姐妹染色單體上，如分別位于②和⑥上，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解減數(shù)分裂的概念的相關(guān)知識(shí)，掌握減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式．在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)觀察某植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)所繪的簡(jiǎn)圖，
據(jù)圖回答：
（1）圖中其有絲分裂的順序依次是（用字母表示），這四幅圖在觀察某植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，（填“能”或“不能”）在一個(gè)細(xì)胞中觀察到．
（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖，在這一時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是 ．
（3）A圖中染色體的數(shù)目為 ， 染色單體數(shù)為 ． DNA與染色單體和染色體三者數(shù)目之比為1：0：1圖示是（用字母表示）．
（4）在觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，常用鹽酸酒精混合液處理根尖，解離的目的是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酷暑季節(jié)，室外作業(yè)的工人應(yīng)多喝（　　）
A.鹽汽水
B.核酸型飲料
C.蛋白型飲料
D.純凈水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。”陶淵明的這首《歸園田居》中第二句隱含的種間關(guān)系及第三句反映出的生物學(xué)知識(shí)是 （ ）

A．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系和人類活動(dòng)對(duì)群落演替無(wú)影響

B．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系和人類活動(dòng)對(duì)群落演替有影響

C．捕食關(guān)系和撤去人類活動(dòng)后群落演替方向會(huì)發(fā)生變化

D．捕食關(guān)系和撤去人類活動(dòng)后群落演替方向不會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲為神經(jīng)細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，則相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 靜息時(shí)，圖甲中Ⅰ側(cè)電位為正，Ⅱ側(cè)電位為負(fù)

B. K+和 Na+通過(guò)細(xì)胞膜與圖甲中 A 密切相關(guān)

C. 圖乙中 C 物質(zhì)的釋放方式為主動(dòng)運(yùn)輸，F 為神經(jīng)遞質(zhì)受體

D. 圖乙中 D 一般為糖蛋白，C 與 D 結(jié)合后，引起突觸后膜興奮或抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)生在裸巖上的演替大致要經(jīng)歷以下幾個(gè)階段，請(qǐng)將其排序(　　)
①森林階段�、诓荼局参镫A段�、鄣匾码A段�、芄嗄倦A段�、萋銕r階段�、尢μ\階段
A.①②③④⑤⑥
B.②③④⑥①⑤
C.⑤⑥③④②①
D.⑤③⑥②④①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)可以把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到各個(gè)細(xì)胞，并把廢物運(yùn)送到有關(guān)器官排出體外的物質(zhì)是（　�。�
A.載體
B.無(wú)機(jī)鹽離子
C.自由水
D.結(jié)合水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_________。（填標(biāo)號(hào)）

（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例，氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過(guò)________層膜才能被組織細(xì)胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段。

（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是___________________________________。

（4）我國(guó)近期發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭娃娃”，他們的主食是蛋白質(zhì)含量低的劣質(zhì)奶粉，其頭部浮腫的原因是圖中________的液體增多所致。

（5）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，一定要注意一些實(shí)際問題，如“香蕉不宜在北方地區(qū)栽種”、“蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種”，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理（ ）
A.整體性原理
B.協(xié)調(diào)與平衡原理
C.物種多樣性原理
D.物質(zhì)循環(huán)再生原理

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同步練習(xí)冊(cè)答案