(12分,每空2分)玉米相對(duì)性狀差別顯著,易區(qū)分觀察;雌雄同株且為單性花,便于人工授粉;生長(zhǎng)期短,繁殖速度快;產(chǎn)生的后代數(shù)量多,統(tǒng)計(jì)更準(zhǔn)確,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴某研究小組將純種甜玉米與純種非甜玉米間行種植,結(jié)果在甜玉米果穗上結(jié)甜粒和非甜粒。在非甜玉米果穗上只結(jié)非甜粒。欲獲得雜種F1來(lái)驗(yàn)證基因的分離定律,為準(zhǔn)確起見(jiàn),應(yīng)選用上述 玉米果穗上所結(jié)的 玉米粒進(jìn)行播種。
⑵正常玉米雌雄同株,基因型為B_T_。基因型為bb的植株不能長(zhǎng)出雌花序而成為雄株,因此雄株的基因型為bbT_。基因型為tt的植株上雄花序變成雌花序而成為雌株,故雌株基因型為B_tt;蛐蜑閎btt的植株也變成雌株。該研究小組讓基因型為bbtt的值株接受基因型為BbTt植株的花粉,將收獲的種子種下后,得到正常株1201、雄株1210、雌株2430。要使后代只產(chǎn)生雄株和雌株,且后代性別比為1:1,則必須選用基因型為
的親本進(jìn)行雜交。
⑶接⑵,正常玉米的體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N=20,若要對(duì)玉米進(jìn)行基因組測(cè)序,需要
測(cè)其 條染色體上的DNA分子。
⑷玉米的紅粒與黃粒是一對(duì)相對(duì)性狀,遵循基因分離定律,為測(cè)定這對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,研究小組從果穗上取黃粒和紅粒種子,分別種植后自交,若只有紅粒玉米的子代出現(xiàn)性狀分離,則 為顯性性狀;若黃粒及紅粒玉米的自交后代均未出現(xiàn)性狀分離,應(yīng)進(jìn)一步采用 的方法進(jìn)行鑒別。
(1)甜 非甜粒
(2)②bbtt(♀)和bbTt(♂)(錯(cuò)一個(gè)不得分)
(3)10
(4)紅粒 黃粒玉米與紅粒玉米雜交
考查的是遺傳學(xué)中的基因的分離定律及基因型推導(dǎo)等問(wèn)題。
⑴將純種甜玉米與純種非甜玉米間行種植,結(jié)果在甜玉米果穗上結(jié)甜粒和非甜粒。通過(guò)這個(gè)信息可以知道甜玉米為隱性性狀,而非甜玉米為顯性性狀,在非甜玉米上結(jié)的玉米為純合的或者是雜合的非甜玉米,而在甜玉米上結(jié)的甜玉米為純合,非甜玉米為雜合的;虻姆蛛x定律選種應(yīng)該選擇雜合的非甜玉米,即在甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米。
⑵因?yàn)槭莾蓪?duì)基因控制的性狀,要使后代性別比為1:1,所以可以把1:1分解為1×(1:1),則說(shuō)明有選擇的親本中有一對(duì)基因是相同的,另外一對(duì)基因是不同的(只能顯性雜合和隱形純合)即親本可以是bbTt和bbtt或者Bbtt和bbtt,經(jīng)推斷只產(chǎn)生雄株和雌株的只有bbTt和bbtt。
⑶因?yàn)橛衩资谴菩弁辏瑳](méi)有性染色體,所以對(duì)玉米進(jìn)行基因組測(cè)序只需要測(cè)10條染色體的DNA分子。
⑷紅粒玉米自交后代出現(xiàn)性狀分離,則說(shuō)明紅色玉米為雜合子,紅色為顯性。若黃粒及紅粒玉米的自交后代均未出現(xiàn)性狀分離,則說(shuō)明黃粒及紅粒玉米均為純合子,要進(jìn)一步判斷顯隱性關(guān)系,就是將黃粒玉米與紅粒玉米進(jìn)行雜交即可。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分,每空2分)某科研所為了開(kāi)發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列生理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程及結(jié)果如下表:
請(qǐng)根據(jù)上表中的結(jié)果,分析并回答下列問(wèn)題:
(1)與甲組相比,乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是:鼷鼠第一次接種時(shí)產(chǎn)生了一定量的 ,當(dāng)?shù)诙谓臃N時(shí),其就會(huì)迅速增殖、分化產(chǎn)生新的 ,進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)。
(2)丁組與戊組對(duì)照,說(shuō)明抗痢疾桿菌抗體的合成過(guò)程需要 細(xì)胞的幫助。與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是 。
(3)若將題中的病原體痢疾桿菌換為病毒,接種病毒后正常鼷鼠往往先通過(guò) 途徑來(lái)阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散,再通過(guò) 途徑來(lái)徹底消滅。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆江西省重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考盟校高三第一次模擬考試?yán)砭C(生物部分) 題型:綜合題
(12分,每空2分)下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體不同激素,請(qǐng)據(jù)圖回答([ ] 內(nèi)填相應(yīng)字母):
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是____ _。
(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過(guò)多時(shí),下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的______________就會(huì)減少,這是一種__________機(jī)制。
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中[ ]__________增多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)_________________________ 的過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡;在激素調(diào)節(jié)過(guò)程中,它和[b]腎上腺素(具有升血糖的作用)的關(guān)系是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建莆田哲理中學(xué)高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分,每空2分)某地區(qū)從1964年開(kāi)始使用殺蟲(chóng)劑殺滅蚊子幼蟲(chóng),至1967年中期停用。右圖是五年間蚊子幼蟲(chóng)基因型頻率變化曲線(xiàn)。R表示殺蟲(chóng)劑抗性基因,S表示野生敏感型基因。據(jù)圖回答:
(1)R基因的出現(xiàn)是___________的結(jié)果。
(2)在RR基因型頻率達(dá)到峰值時(shí),RS、SS基因型頻率分別為4%和1%,此時(shí)R基因的頻率為_(kāi)_______。
(3)1969年中期RR基因型幾近消失,表明在___________的環(huán)境條件下,RR基因型幼蟲(chóng)比SS基因型幼蟲(chóng)的生存適應(yīng)能力________!
(4)該地區(qū)從此不再使用殺蟲(chóng)劑,預(yù)測(cè)未來(lái)種群中,最終頻率最高的基因型是________,原因_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分,每空2分)下圖A所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶。
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圖A
(1)假設(shè)酶①為一條肽鏈,由n個(gè)氨基酸組成,則酶①基因的堿基數(shù)目至少為 個(gè)(考慮終止密碼),合成酶①的過(guò)程中至少 個(gè)tRNA參與。
(2)若醫(yī)生懷疑某患兒缺乏酶①,診斷的方法是檢驗(yàn)患兒的尿液中是否含有過(guò)多的___。
(3)如上右圖所示,Ⅱ1患苯丙酮尿癥,Ⅱ3患尿黑酸癥,Ⅱ4患血友。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用P和p、A和a、H和h表示,它們位于三對(duì)同源染色體上)。一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因。I3的基因型是 。
(4)Ⅱ3已經(jīng)懷孕,生一個(gè)健康的男孩的幾率是 。為了避免生出患病男孩,可采取的有效手段是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖南省五市十校高三第一次聯(lián)合檢測(cè)試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分,每空2分)Ⅰ.研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖的甲、乙表示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是 ,圖甲中a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率較低的主要原因是 。日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合,理由是: 。
(2)圖乙表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是 。
②該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ,理由是 。
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