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下列是有關番茄的問題,請根據所學過的知識回答:

(1)番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性,在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數第一次分裂時不分離,產生的雌配子染色體數目為           ,這種情況下,雜交后代的株高表現型可能是             。

(2)假設兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產生的,檢測突變基因轉錄的mRNA,發(fā)現X第二個密碼子中的第二個堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U。與正常植株相比,      突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質水平分析原因                                                       。

(3)在一塊正常植株(純合體)番茄田中,發(fā)現了一株矮生植株番茄。這可能是基因突變來的,也可能是環(huán)境影響引起的。請設計實驗方案探究該性狀出現的可能的原因(簡要寫出所用方法、結果和結論)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)某農科所通過如下圖所示的育種過程培育出了高品質的番茄。請據圖回答下列問題:

①a、b過程所示的育種方法是__________________,育種的原理是________________;c過程所用的育種方法是               ,育種的原理是____________________。兩種方法相比較,哪種方法育種較快:                ,為什么?                            

                                                                        。

②b過程需要使用              ;c過程需要通過            來提高純合率。

(除第(3小題每個方面2分外,其余每空1分,空18分))

(1)13或11, 正;虬

(2)Y , Y突變體的蛋白質中氨基酸的改變比X突變體可能更多(或:X突變體的蛋白質    可能只有一個氨基酸發(fā)生改變,Y突變體的蛋白質氨基酸序列可能從第一個的氨基酸后都改變)。

(3)將正常植株番茄與矮生植株番茄雜交;如果子一代為正常植株,子二代正常植株︰矮生植株=3︰1(或出現性狀分離),則矮生植株性狀是基因突變造成的;否則,矮生植株性狀是環(huán)境引起的。

或將矮生植株番茄與正常植株番茄種植在相同環(huán)境下,如果兩者未出現明顯差異,則矮生植株性狀是環(huán)境引起;否則矮生植株性狀是基因突變造成的

(4)①單倍體育種,染色體變異;雜交育種,基因重組。 

單倍體育種(或ab過程),培育后代均為純種,從而明顯縮短育種年限

②秋水仙素,自交

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2010年遼寧省大連市第二十三中學高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

下列是有關基因工程和細胞工程的問題,請據圖分析回答:
番茄營養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產生活需要,科學家們通過基因工程技術,培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。(操作流程如圖)

(1)過程①中切割抗多聚半乳糖醛酸酶基因需要的工具酶是__________,其特點是____________________, ____________________;除此之外還需要的工具酶是__________。
(2)在番茄新品種的培育過程中,將目的基因導入受體細胞的方法叫做__________。
(3)從圖中可見,mRNA1和mRNA2的結合直接導致了__________無法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。
(4)培養(yǎng)②、③為植物組織培養(yǎng)過程中的__________和__________。
(5) 基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟:目的基因的獲取,_______________,將目的基因導入受體細胞,_______________。

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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省大連市高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

下列是有關基因工程和細胞工程的問題,請據圖分析回答:

番茄營養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產生活需要,科學家們通過基因工程技術,培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。(操作流程如圖)

(1)過程①中切割抗多聚半乳糖醛酸酶基因需要的工具酶是__________,其特點是____________________, ____________________;除此之外還需要的工具酶是__________。

(2)在番茄新品種的培育過程中,將目的基因導入受體細胞的方法叫做__________。

(3)從圖中可見,mRNA1和mRNA2的結合直接導致了__________無法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

(4)培養(yǎng)②、③為植物組織培養(yǎng)過程中的__________和__________。

(5) 基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟:目的基因的獲取,_______________,將目的基因導入受體細胞,_______________。

 

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科目:高中生物 來源:2012屆重慶市高二下學期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

下列是有關番茄的問題,請根據所學過的知識回答:

(1)番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性,在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數第一次分裂時不分離,產生的雌配子染色體數目  為           ,這種情況下,雜交后代的株高表現型可能是             。

(2)假設兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產生的,檢測突變基因轉錄的mRNA,發(fā)現X第二個密碼子中的第二個堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U。與正常植株相比,      突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質水平分析原因                                   。

(3)某農科所通過如下圖所示的育種過程培育出了高品質的番茄。請據圖回答下列問題:

①a、b過程所示的育種方法是__________________,育種的原理是________________;其優(yōu)點為__________________。c過程所用的育種方法 是               ,育種的原理是____________________。

②a過程采用的稱為方法               ;b過程需要使用              ;c過程需要通過            來提高純合率。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年重慶市九龍區(qū)楊家坪中學高二下學期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

下列是有關番茄的問題,請根據所學過的知識回答:
(1)番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性,在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數第一次分裂時不分離,產生的雌配子染色體數目 為          ,這種情況下,雜交后代的株高表現型可能是            。
(2)假設兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產生的,檢測突變基因轉錄的mRNA,發(fā)現X第二個密碼子中的第二個堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U。與正常植株相比,     突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質水平分析原因                                   。
(3)某農科所通過如下圖所示的育種過程培育出了高品質的番茄。請據圖回答下列問題:

①a、b過程所示的育種方法是__________________,育種的原理是________________;其優(yōu)點為__________________。c過程所用的育種方法 是              ,育種的原理是____________________。
②a過程采用的稱為方法              ;b過程需要使用             ;c過程需要通過           來提高純合率。

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