【題目】離層細胞近樹干的部分為近基端，反之為遠基端，葉柄離層細胞兩端生長素濃度與葉片脫落關系如圖。乙烯促進離層細胞合成和分泌水解離層細胞細胞壁的酶。結合所學知識分析，相關說法正確的是

A. 遠基端生長素濃度高于近基端時，葉柄開始脫落

B. 葉柄脫落的根本原因是離層細胞脫落酸含量增加

C. 生長素從遠基端往近基端的運輸可促進乙烯合成

D. 調節(jié)葉柄脫落的激素是乙烯與生長素無直接關系

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析可知，當遠基端生長素濃度小于或等于近基端生長素濃度時，葉柄脫落；當遠基端生長素濃度大于或等于近基端生長素濃度時，葉柄不脫落；乙烯促進離層細胞合成和分泌水解離層細胞細胞壁的酶，進而導致葉片脫落，由于脫落過程中生長素在葉柄內是從遠基端向近基端進行主動轉運的，所以生長素運輸過程對乙烯的合成是能起促進作用的。

根據(jù)以上分析已知，當遠基端生長素濃度高于近基端時，葉柄不脫落，A錯誤；圖示為葉柄離層細胞兩端生長素濃度與葉片脫落關系，沒有涉及到脫落酸，B錯誤；根據(jù)以上分析已知，生長素從遠基端往近基端的運輸可促進乙烯合成，C正確；根據(jù)實驗結果不能說明調節(jié)葉柄脫落的激素是乙烯與生長素無直接關系，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】登革熱是伊蚊傳播登革熱病毒引起的一種急性傳染病，臨床特征為起病急驟，發(fā)熱等癥狀，如圖為登革熱病毒致病機理的簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）登革熱病毒感染會使人體產生不同的抗體，說明登革熱病毒表面存在不同的_____________；當T細胞活性下降時，會引起機體生成抗體的能力下降，其主要原因是物質甲分泌量少，影響_____________________________________________。

（2）登革熱病毒侵入人體后，可引起下丘腦分泌___________________，促進垂體釋放_________________，進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。血液中甲狀腺激素和______________等激素含量升高，從而使產熱增加導致發(fā)熱。發(fā)熱要多飲水，飲水較多時，___________________降低會刺激____________中的滲透壓感受器，進而使垂體釋放_____________激素的量___________，導致尿量增加。

（3）物質甲和抗體Ⅰ能促進__________________________________，使復合物增多，復合物增多又會使血管通透性增大，血漿蛋白外滲而引起_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從下圖a～h所示的細胞圖中，說明它們各含有幾個染色體組。正確答案為

A. 細胞中含有一個染色體組的是h圖

B. 細胞中含有二個染色體組的是g、e圖

C. 細胞中含有三個染色體組的是a、b圖

D. 細胞中含有四個染色體組的是f、c圖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2017年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予3位美國科學家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了“調控晝夜節(jié)律的分子機制”。如圖表示人體生物鐘的部分機理，他們發(fā)現(xiàn)下丘腦SCN細胞中基因表達產物per蛋白的濃度呈周期性變化，在夜晚不斷積累，到了白天又會被分解，per蛋白的濃度變化與晝夜節(jié)律驚人一致。下列敘述正確的是

A. per基因控制人體晝夜節(jié)律，其只存在與人體下丘腦SCN細胞中

B. ①過程產物運出細胞核與per蛋白運入細胞核體現(xiàn)核孔可自由運輸大分子

C. 過程③中per蛋白抑制細胞核中per基因表達體現(xiàn)了負反饋調節(jié)機制

D. 研究成果表明per蛋白的濃度變化與基因調控有關而與環(huán)境無關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶藻細菌對控制水華有非常重要的作用。研究人員從池塘中采集水樣，加人到無菌錐形瓶中，用搖床在37℃下振蕩培養(yǎng)20 min，使其均勻分散成菌懸液，再通過分離、純化、鑒定得到了溶藻細菌。請回答下列問題：

（1）分離前需用無菌移液管從菌懸液中吸取菌液1mL，進行梯度稀釋，其目的是___________。再取每個稀釋度的菌懸液0.1mL用___________法接種到細菌固體培養(yǎng)基上，每個梯度做三組，37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，直至長出菌落。

（2）若將1mL菌懸液梯度稀釋106倍，再取0.1mL接種到細菌固體培養(yǎng)基上，分別形成了260、280、270個菌落，則原菌懸液中每毫升有細菌___________個，該方法所得測量值一般比實際值偏___________，原因是_________________________________。

（3）水華為藍藻暴發(fā)所致。研究人員嘗試利用溶藻細菌限制藍藻數(shù)量，相關實驗如圖所示（圖中①⑥表 示實驗步驟）。

如果在步驟⑤實驗組的每個培養(yǎng)皿中做三個重復實驗，可采取的做法是：_______________。為完善實驗設計方案，應增設對照組，可采取的做法是：_________________________________。藍藻通常呈藍綠色，觀察實驗結果，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑，說明藍藻_________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為針刺引起的縮手反射活動中神經(jīng)纖維上某一位點的膜電位變化情況。下列相關敘述，正確的是

A. 在反射活動的反射弧上興奮進行雙向傳導、單向傳遞

B. 圖中ac段動作電位的形成由膜外大量鈉離子內流所致

C. 圖中ae段鈉離子和鉀離子進行跨膜運輸均不消耗能量

D. 從針刺手指到大腦皮層產生痛覺可視為另一個反射活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式，下列敘述正確的是（ ）

A. 從上圖可知，人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調節(jié)維持體溫

B. 從甲到乙是機體散熱的唯一途徑，從丙到丁表示機體產熱途徑

C. 甲和丙表示在寒冷環(huán)境中，通常此時人體散失的熱量大于在炎熱條件下散失的

D. 寒冷時，骨骼肌不自主地顫栗屬于條件反射

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強度對小球藻產生氧氣的影響。裝置A的曲線如圖乙。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. P點處能產生ATP的場所只有線粒體

B. 適當降低溫度，P點將下移

C. 在圖乙上繪制裝置B的曲線，R點應下移

D. 在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點應左移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，洪水、灌溉不均勻等因素易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”。不同植物品種對“低氧脅迫”的耐受能力不同。研究人員采用無土栽培的方法，研究了“低氧脅迫”對兩個黃瓜品種（A、B）根系細胞呼吸的影響，測得第6天時根系細胞中丙酮酸和乙醇含量，結果如下表所示。請回答：

實驗處理
結果
項目

正常通氣品種A

正常通氣品種B

低氧品種A

低氧品種B

丙酮酸（umol·g-1）

0.18

0.19

0.21

0.34

乙醇（umol·g-1）

2.45

2.49

6.00

4.00

（1）黃瓜根系細胞產生丙酮酸的場所是___________，丙酮酸轉變?yōu)橐掖嫉倪^程______（能/不能）生成ATP。

（2）由表中信息可知，該實驗的自變量是______________________。正常通氣情況下，黃瓜根系細胞的呼吸方式為_________________________。

（3）實驗結果表明，品種A耐低氧能力比B______________(強/弱)，其原因可借助下面的柱形圖做出進一步解釋，請根據(jù)品種A的柱形圖在相應位置繪出品種B的柱形圖，并標出對應數(shù)值________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案