【題目】如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,A、B、C、D表示葉綠體的結(jié)構(gòu),①②③④⑤表示有關(guān)物質(zhì)。下列敘述中不正確的是
A.參與光合作用的色素位于圖中的A部分
B.CO2進(jìn)入葉綠體后,通過固定形成⑤物質(zhì)
C.若突然停止光照,C3的含量會(huì)升高
D.用14C標(biāo)記CO2進(jìn)行光合作用,可在④⑤中測到
【答案】B
【解析】參與光合作用的色素位于圖中的A葉綠體的類囊體膜上,A項(xiàng)正確;CO2進(jìn)入葉綠體后,通過固定形成④三碳化合物,B項(xiàng)錯(cuò)誤;若突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故C3的含量會(huì)升高,C項(xiàng)正確;用14C標(biāo)記CO2進(jìn)行光合作用,CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物,故可在④三碳化合物、⑤(CH2O)中測到,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述中,不正確的是( )
A.受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
B.各個(gè)器官、系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)的結(jié)果
C.溫度、酸堿度、滲透壓等理化性質(zhì)呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡
D.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)是保持不變的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】炭疽桿菌之所以能引起美國人的恐慌,主要原因之一是它能產(chǎn)生兩種成分為蛋白質(zhì)的內(nèi)毒素。有的科學(xué)家將該菌的大型DNA分子破壞,該菌仍然能產(chǎn)生內(nèi)毒素。請分析推斷,應(yīng)該破壞該菌的什么結(jié)構(gòu),才能使它從根本上不再產(chǎn)生內(nèi)毒素?( )
A.核糖體 B.細(xì)胞核 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.質(zhì)粒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于膝反射的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 反射活動(dòng)由一定的刺激引起
B. 反射活動(dòng)的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整
C. 反射活動(dòng)中需要遞質(zhì)參與興奮的傳遞
D. 膝反射的反射中樞位于傳入神經(jīng)元和感覺神經(jīng)元之間的突觸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】番茄中紅果、黃果是一對相對性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀,如右圖所示,根據(jù)遺傳圖解回答下列問題:
(1)紅果、黃果中顯性性狀是________________ 。
(2)F1紅果的基因型是______________,F2中純合紅果的概率是______________。
(3)P的兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于__________________(交配類型)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)突觸的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.突觸前膜與突觸后膜之間存在間隙
B.神經(jīng)元之間一般通過化學(xué)信號(hào)發(fā)生聯(lián)系
C.興奮只能由突觸前膜傳向突觸后膜
D.突觸僅是傳遞信息的特殊結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中①~⑤表示某哺乳動(dòng)物(2N)在有性生殖過程的不同時(shí)期,圖中a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量。下列說法錯(cuò)誤的是
A.圖中a、b分別表示DNA和染色體的數(shù)量
B.著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在④→⑤的過程中
C.②時(shí)期的細(xì)胞為初級(jí)精(卵)母細(xì)胞
D.③時(shí)期的細(xì)胞中可能不含Y染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)和核酸是細(xì)胞重要的大分子物質(zhì),下列關(guān)于真核細(xì)跑中蛋白質(zhì)和核酸的敘述正確的是
A.二者主要在細(xì)胞核內(nèi)合成,都能通過核孔出入細(xì)胞核
B.二者都是線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和染色體重要的組成成分
C.合成蛋白質(zhì)需要核酸參與,合成核酸不需要蛋白質(zhì)參與
D.蛋白質(zhì)的N元素主要存在于肽鍵中,核酸的N元素存在于堿基中
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