某生物學(xué)興趣小組在研究性學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)小白鼠群體中,一對(duì)正常尾的雙親鼠生了一只短尾的雄鼠。

(1)怎樣判斷這只短尾的雄鼠的產(chǎn)生,是基因突變的直接結(jié)果,還是由它的雙親都是隱性短尾基因的攜帶者造成的?若只考慮常染色體遺傳,探究如下:

你對(duì)此實(shí)驗(yàn)方案有何評(píng)價(jià)?________。若有缺陷,請(qǐng)指出并改正或補(bǔ)充。________________________________________________________________________。

(2)已知小鼠的一種隱性性狀由基因d控制,但不知基因d是位于常染色體上,還是位于X染色體上(不考慮X、Y染色體同源區(qū)段)?赏ㄟ^(guò)統(tǒng)計(jì)具有該隱性性狀小鼠的________初步確定該基因的位置。

(3)若控制某相對(duì)性狀的D、d基因位于X染色體上,其中一個(gè)基因純合時(shí)能使胚胎致死(注:XDYXdY等均視為純合子)。一對(duì)小鼠雜交,若F1雌鼠僅有一種表現(xiàn)型,請(qǐng)寫(xiě)出致死基因及其對(duì)應(yīng)F1雌鼠的基因型:_________________________________________________________

 

【答案】

(1)原實(shí)驗(yàn)方案不能區(qū)分假設(shè)和假設(shè) 將該短尾的雄鼠與短尾的雌鼠交配,若子代全為短尾鼠,證明雙親都是隱性短尾基因的攜帶者;若子代出現(xiàn)正常尾鼠及短尾鼠,證明短尾的雄鼠為顯性突變,且短尾的雄鼠為雜合子

(2)性別比例(數(shù)量)

(3)①若致死基因?yàn)?/span>XD,則F1雌鼠的基因型為XdXd 若致死基因?yàn)?/span>Xd,則F1雌鼠的基因型為XDXD 若致死基因?yàn)?/span>Xd,則F1雌鼠的基因型為XDXDXDXd

【解析】(1)假設(shè)與假設(shè)所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一致的,不能進(jìn)行區(qū)分,可以將該短尾的雄鼠與短尾的雌鼠交配,根據(jù)子代的性狀表現(xiàn)進(jìn)一步判斷。

(2)基因位于X染色體上時(shí),子代不同性別的個(gè)體表現(xiàn)型及比例不相同。

(3)XD基因純合致死,則親本的基因型為XdXdXdY,F1雌鼠的基因型為XdXd;若Xd基因純合致死,則親本的基因型為XDXD、XDYXDXd、XDY,前者F1雌鼠的基因型為XDXD,后者F1雌鼠的基因型為XDXDXDXd。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2007屆海中高三級(jí)月考質(zhì)量檢測(cè) 生物(新課標(biāo)人教) 題型:071

  某生物學(xué)興趣小組在做“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”之前,做了大量的準(zhǔn)備工作,并提出了一系列實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問(wèn)題,如果你是其中一員,你如何來(lái)解決這些問(wèn)題:

  實(shí)驗(yàn)材料:小塑料桶2個(gè),2種色彩(黃和白)的小球各25個(gè)。

(1)

選購(gòu)小球時(shí)應(yīng)注意________,原因是________。

(2)

每次摸出的小球在統(tǒng)計(jì)后要重新放回桶內(nèi)的原因是___________。

(3)

使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更接近理論值的方法是________。

(4)

設(shè)計(jì)一張表格用于在實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物學(xué)興趣小組在做“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”之前,做了大量的準(zhǔn)備工作,并提出了一系列實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問(wèn)題,如果你是其中一員,你如何來(lái)解決這些問(wèn)題:

    實(shí)驗(yàn)材料:小塑料桶2個(gè),2種色彩(黃和白)的小球各50個(gè)。提示:顯性基因用D表示,隱性基因用d表示。

(1)選購(gòu)小球時(shí)應(yīng)注意                                        ,原因是            

                                                                                        

(2)每次摸出的小球在統(tǒng)計(jì)后要重新放回桶內(nèi)的原因是                               

                                                                                        

(3)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更接近理論值的方法是                                                   

(4)設(shè)計(jì)一張表格用于在實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為典型的農(nóng)作物秸稈利用生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1.⑴流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是                                    ,此生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)越的一個(gè)最大的特點(diǎn)是                                         

⑵菌床和排泄物的雜屑最終回田,如果農(nóng)作物秸稈不經(jīng)此過(guò)程直接還田,兩過(guò)程比較,土壤獲得的有機(jī)物較多的是______(填前者或后者),土壤中的有機(jī)物不能被植物直接吸收,必需經(jīng)過(guò)                的分解產(chǎn)生__________從而提高農(nóng)作物的光合作用,最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

⑶從圖中分析,此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是_____________________。

⑷某人分析此圖發(fā)現(xiàn)秸稈共進(jìn)行了三級(jí)的分級(jí)利用,為能更加充分地利用秸稈中的能量,他認(rèn)為應(yīng)該增加利用的級(jí)數(shù),您是否贊成他的觀點(diǎn),為什么?                     。

2.某生物學(xué)興趣小組在做“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”之前,做了大量的準(zhǔn)備工作,并提出了一系列實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問(wèn)題,如果你是其中一員,你如何來(lái)解決這些問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)材料:小塑料桶2個(gè),2種色彩(黃和白)的小球各25個(gè)。

提示:顯性基因用D表示,隱性基因用d表示。

⑴選購(gòu)小球時(shí)應(yīng)注意                                                         ,原因是_________________________________________________________。

⑵每次摸出的小球在統(tǒng)計(jì)后要重新放回桶內(nèi)的原因是                               

__________________________________。

⑶使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更接近理論值的方法是____________________________________。

⑷設(shè)計(jì)一張表格用于在實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物學(xué)興趣小組在研究性學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn):飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)小白鼠群體中,一對(duì)正常尾的雙親鼠生了一只短尾的雄鼠。怎樣判斷這只短尾的雄鼠的產(chǎn)生,是基因突變的直接結(jié)果,還是由于它的雙親都是隱性短尾基因的攜帶者造成的?若

只考慮常染色體遺傳,探究如下:

(一)提出假設(shè)

假設(shè)①:雙親都是隱性短尾基因的攜帶者

 

假設(shè)②:短尾的雄鼠為隱性突變

假設(shè)③:短尾的雄鼠為顯性突變

 

(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):將這對(duì)正常尾的雙親中雌鼠與短尾的雄鼠交配,觀察其子代尾的表現(xiàn)型  .

(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:子代出現(xiàn)正常尾的鼠和短尾的鼠

(四)結(jié)論:雙親都是隱性短尾基因的攜帶者

你對(duì)此實(shí)驗(yàn)方案有何評(píng)價(jià)?若有缺陷,請(qǐng)指出并改正或補(bǔ)充。

 

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