【題目】動物或人進行各種生命活動所需的能量都是( )提供的.
A.淀粉水解為葡萄糖
B.蛋白質(zhì)水解為氨基酸
C.葡萄糖分解
D.ATP水解為ADP

【答案】D
【解析】解:生物體進行各種生命活動所需能量直接來源于ATP的水解釋放的能量,ATP是生物體的直接能源物質(zhì).
故選:D.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解ATP在生命活動中的作用和意義的相關(guān)知識,掌握ATP是生命活動的直接能源物質(zhì).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】現(xiàn)有兩個小麥品種,一個純種小麥性狀是高稈(D),抗銹病(T);另一個純種小麥的性狀是矮稈(d),易染銹。╰).兩對基因獨立遺傳.育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種.

回答下列問題:
(1)要縮短育種年限,應選擇的方法是
(2)圖中①和④基因組成分別為
(3)過程采用的方法稱為;
(4)過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占
(5)如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則后代的基因型比例為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必須的。視網(wǎng)膜和視神經(jīng)均正常才表現(xiàn)為視覺正!,F(xiàn)基因型均為AaBb的雙親,從理論上推測在他們所生后代中視覺正常的可能性是

A7/16 B3/16 C9/16 D4/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖A表示細胞進行有絲分裂的一個細胞周期所用的時間,圖B表示連續(xù)分裂的細胞相鄰的兩個細胞周期圖.下列敘述中,正確的是( 。
①一個細胞周期是指乙→乙的全過程
②在高等植物細胞內(nèi),兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體發(fā)生在乙→甲過程
③c、d兩段都要消耗ATP
④b段的主要變化是DNA的復制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
A.①④
B.②③
C.①③
D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的褐眼對藍眼為顯性,某家庭的雙親皆為褐眼.其甲、乙、丙三個孩子中,有一個是收養(yǎng)的(非親生孩子).甲和丙為藍眼,乙為褐眼.由此得出的正確結(jié)論是( 。
A.孩子乙是親生的,孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的
B.該夫婦生一個藍眼男孩的概率為
C.控制孩子乙眼睛顏色的遺傳因子是純合的
D.控制雙親眼睛顏色的遺傳因子是雜合的

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【題目】(16分)如表所示為4種植物(a~d)的單個植株在自然CO2濃度及最適溫度下的光補償點和光飽和點。回答相關(guān)問題:

植物種類

光補償點(klx

光飽和點(klx

a

1~2

30~80

b

0.2~0.3

50~80

c

0.5~1.5

20~50

d

0.1~0.2

5~10

(1)植物細胞能產(chǎn)生CO2的具體部位是_____________;能利用CO2的具體部位是____________。

(2)光照強度為0.4 klx時,表格中_________(填字母)植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2

(3)僅考慮溫度和CO2含量的影響,在溫度較高,CO2較少的密閉溫室中,植物的光補償點較_______(填“高”或“低”)。大田玉米群體的光飽和點比單株玉米的光飽和點要高,主要原因是____________。

(4)近年來冬季北方大部出現(xiàn)嚴重霧霾天氣,對植物光合作用產(chǎn)生了明顯影響,某興趣小組假設霧霾中植物光合作用下降的原因有兩種可能:一是霧霾中的污染顆粒導致光照強度下降,影響了光合作用的光反應階段;二是污染顆粒堵塞了氣孔使CO2的吸收減少,影響了光合作用的暗反應階段。該興趣小組設計如下裝置進行實驗(下圖):

該實驗的自變量是____________,在其他環(huán)境條件相同的條件下,分別測量葉肉細胞中三碳化合物(C3)的含量作為檢測指標,其原理是:若霧霾只影響光反應階段,C3含量______(填“上升”或“下降”);若只影響暗反應階段,C3含量_______(填“上升”或“下降”);若實驗結(jié)果是兩組三碳化合物含量無顯著差異,則原因是__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪些是基因表達載體的必需組成部分

啟動子 終止密碼子 標記基因 目的基因 終止子

A①②③④ B①③④⑤ C①②④⑤ D①②③⑤

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【題目】“脫氧核糖”不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分(
A.線粒體
B.細菌擬核
C.ATP
D.染色體

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【題目】植物體細胞雜交要先除去細胞壁的原因是

A植物體細胞的結(jié)構(gòu)組成中不包括細胞壁

B細胞壁使原生質(zhì)體失去活力

C細胞壁阻礙了原生質(zhì)體的融合

D細胞壁阻礙了原生質(zhì)體的發(fā)育

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