【題目】下列關(guān)于ABO血型遺傳的敘述，正確的是

A. IA對(duì)i、IA對(duì)IB都為共顯性 B. B型血個(gè)體的父母不可能是A型血

C. ABO血型的遺傳遵循自由組合定律 D. IA、IB分別決定紅細(xì)胞上A抗原、B抗原的存在

【答案】D

【解析】IA對(duì)i為顯性，A項(xiàng)錯(cuò)誤；基因型為IAi和IBi的個(gè)體婚配，后代可能是B型血IBi，B項(xiàng)錯(cuò)誤；ABO血型的遺傳遵循分離定律，C項(xiàng)錯(cuò)誤；IA、IB分別決定紅細(xì)胞上A抗原、B抗原的存在，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年我國(guó)部分地區(qū)降雨量較大，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及自然環(huán)境造成很大影響。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 農(nóng)作物被水淹后開始的一段時(shí)間內(nèi)，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都受到抑制

B. 長(zhǎng)期被水淹的農(nóng)田在洪水退去后會(huì)發(fā)生次生演替

C. 洪澇災(zāi)害會(huì)破壞生物之間固有的種間關(guān)系

D. 油菜若在盛花期遭受連續(xù)暴雨，可噴施生長(zhǎng)素以防止減產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程圖解，圖2是在暗室內(nèi)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系所用的裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1過(guò)程①發(fā)生在 （具體部位），當(dāng)光照強(qiáng)度等條件適宜情況下，該過(guò)程產(chǎn)生的氧氣的去向是 。

（2）將陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，圖1中C3含量會(huì) 。

（3）圖2中，液滴移動(dòng)的距離代表 （物質(zhì)）的變化量。打開白熾燈，將其光強(qiáng)緩慢調(diào)大，液滴移動(dòng)方向變化是 。

（4）相關(guān)的研究結(jié)果表明，藍(lán)光處理比白光處理能顯著抑制植物幼苗株高的增長(zhǎng)。若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)研究證實(shí)ATP是細(xì)胞的能量“通貨”。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）ATP分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 。中文名稱： 。研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24 h有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10 mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是_________________（寫方程式，標(biāo)明條件）。

（2）細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，3個(gè)磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái)，最后剩下的是________。

（3）用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀，取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可以觀察到玻璃管中發(fā)出淡黃色熒光。約過(guò)15 min熒光消失，如圖所示。這時(shí)再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中，將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中．發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出熒光，而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)熒光。

上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：

①螢火蟲發(fā)光是將 能轉(zhuǎn)變成 能的過(guò)程；

②這一過(guò)程所需的能量由 提供；

③ 不是生命活動(dòng)的直接能源。

④螢火蟲尾部發(fā)光的意義在于 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有下列基因型的植物進(jìn)行自花傳粉，其后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離的是

A. AA B. aa C. Aa D. AAbb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與植物體細(xì)胞雜交相比，動(dòng)物細(xì)胞融合的原理及其特有的誘導(dǎo)因子分別是（ ）

A．細(xì)胞膜的流動(dòng)性、離心 B．細(xì)胞膜的流動(dòng)性、滅活的病毒

C．細(xì)胞的全能性、電激 D．細(xì)胞的全能性、滅活的病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，容易獲得突變體的主要原因是（ ）

A．培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于不斷的分裂狀態(tài) B．培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)豐富，易于植物生長(zhǎng)

C．紡錘絲的形成容易受抑制 D．DNA復(fù)制容易受抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新物種形成的標(biāo)志是

A. 出現(xiàn)地理隔離 B. 發(fā)生突變

C. 出現(xiàn)可遺傳的變異 D. 出現(xiàn)生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)________。

（2）甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有________（填序號(hào)），能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是______（填序號(hào)）。

（3）在無(wú)氧環(huán)境中，酵母菌也會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過(guò)程提供載體蛋白和能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是[ ]________和[ ]________。

（4）在酵母菌的無(wú)性繁殖過(guò)程中，乙圖中的結(jié)構(gòu)[ ]________和[ ]________有消失與重建過(guò)程。

（5）⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是________。

（6）丙圖中均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是________、________和________；代表某種物質(zhì)，它是_______。分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過(guò)程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有________的特點(diǎn)。

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