【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的分析正確的是（ ）

A. 有些無(wú)線粒體的細(xì)胞也可進(jìn)行需氧呼吸

B. 將原生質(zhì)體放入高滲溶液中可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C. 與抗體分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體

D. 胞吐要消耗能量，因此經(jīng)胞吐出細(xì)胞的物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是主動(dòng)運(yùn)輸

【答案】A

【解析】沒(méi)有線粒體的細(xì)胞如原核細(xì)胞因?yàn)楹杏醒鹾粑拿杆砸材苓M(jìn)行有氧呼吸，A正確。將原生質(zhì)體放入高滲溶液中能觀察到皺縮現(xiàn)象，但因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞壁看不到質(zhì)壁分離，B錯(cuò)誤。與抗體分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，中心體是與細(xì)胞的分裂有關(guān)，C錯(cuò)誤。胞吐需要消耗能量但因?yàn)椴恍枰d體蛋白，不屬于主動(dòng)運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中不屬于胞吐作用的是（ ）

A. 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的作用

B. mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程

C. 分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過(guò)程

D. 突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素及其類似物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 在幼嫩的芽中，酪氨酸可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素

B. 在葡萄結(jié)果實(shí)的時(shí)期使用一定濃度的2，4-D可以使葡萄增產(chǎn)

C. 植物體各部位都能合成乙烯

D. 赤霉素能誘導(dǎo)α-淀粉酶的產(chǎn)生從而促進(jìn)種子的萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】和有氧呼吸相比，無(wú)氧呼吸的特點(diǎn)是（ ）

A．分解有機(jī)物 B．只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C．釋放二氧化碳 D．需要多種酶的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（ ）

A. 皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

B. 凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降，酶活性都減弱

C. 病毒癌基因可整合到宿主基因組中誘發(fā)細(xì)胞癌變

D. 原癌基因和抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)闡釋符合曲線變化趨勢(shì)的是（ ）

A．若X表示時(shí)間，Y可表示培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

B．若X表示底物濃度，Y可表示酶促反應(yīng)速率

C．若X表示O2濃度，Y可表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率

D．若X表示O2濃度，Y可表示酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2的總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸的說(shuō)法，正確的是

A. 無(wú)氧呼吸是一種不徹底的氧化分解

B. 水果儲(chǔ)藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

C. 藍(lán)藻進(jìn)行有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中

D. 無(wú)氧呼吸對(duì)生物體的生存都是有害的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一種物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式與其他三種方式不同(　　)

A. 根從土壤吸收鉀離子 B. 紅細(xì)胞吸收鉀離子，排出鈉離子

C. 小腸對(duì)鈣的吸收 D. 漿細(xì)胞分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的一組元素是( )

A. 碳、氫、氧 B. 碳、氫、氧、氮

C. 碳、氫、氧、磷 D. 碳、氫、氧、氮、磷

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同步練習(xí)冊(cè)答案