【題目】細菌被歸為原核生物的原因是（ ）

A. 細胞體積小 B. 單細胞 C. 沒有成形的細胞核 D. 沒有DNA

【答案】C

【解析】

試題分析：真核細胞和原核細胞主要的區(qū)別是有無成形的細胞核，C正確。細菌有DNA，D成為，單細胞和細胞體積小的不一定是原核細胞，AB錯誤。本題選 C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要檢驗綠色植物在呼吸作用過程中放出CO2，以下哪一種實驗條件是必要的（ ）

A. 要用一株葉子多的植物 B. 要在黑暗條件下實驗

C. 把植物淹沒在水中 D. 用一株幼小植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①～④表示的是生物體細胞內(nèi)4種有機成分的結(jié)構(gòu)．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A.①～④存在于所有植物細胞中
B.②中也含有與a類似的結(jié)構(gòu)
C.細胞中沒有①就不能產(chǎn)生③
D.沒有③或其功能類似物時，細胞仍能合成②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在β－胡蘿卜素的提取實驗中，對作為萃取胡蘿卜素的有機溶劑特點的敘述中，不符合實驗要求的是(　　)

①能充分溶解色素　②與水混溶�、蹖θ藷o毒�、芤兹� ⑤易與產(chǎn)品分離　⑥沸點低

A. ②④⑥ B. ①③⑤

C. ②④⑤ D. ②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，根據(jù)實驗結(jié)果繪制出如下曲線圖。下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 本實驗中不存在對照實驗

B. 每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻

C. 種群數(shù)量在不同時間的增長速率可能相同

D. 實驗過程中酵母菌種群的年齡組成為增長型→穩(wěn)定型→衰退型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細胞中三種重要有機物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中X、Y所指的元素都為N、P

B. 有機物A徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、核糖、含氮堿基

C. 有機物E多樣性的原因是b的種類、數(shù)量、排列順序、空間結(jié)構(gòu)不同

D. 過程②叫做脫水縮合，細胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱叫糖被

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計的茉莉油提取實驗．圖1是流程，圖2是提取的實驗裝置，請回答：
（1）該同學(xué)提取茉莉油的方法是 ． 采摘原料應(yīng)在茉莉油含量較高的（填“花開的盛期”或“花開的晚期”）采收．
（2）圖中B過程表示 ， 通常應(yīng)向油水混合物中加入促進B過程的進行．要完成圖中C過程需要向提取液中加入 ， 因為通過B過程獲得的提取物可能含有 ．
（3）蒸餾完畢，應(yīng)先 ， 然后停止 ， 最后拆卸蒸餾裝置，拆卸順序與安裝順序相反．
（4）橘皮精油主要儲藏在橘皮部分，提取一般不采用圖中所示的方法，原因是 ． 為了防止橘皮壓榨時滑脫，提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，然后用一種化學(xué)物質(zhì)浸泡，使橘皮變得粗糙，細胞變得疏松，該化學(xué)物質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于提取玫瑰精油和橘皮精油的實驗流程中共有的操作是( )

A．壓榨 B．分液

C．蒸餾 D．萃取

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大麥種子萌發(fā)時，胚產(chǎn)生的赤霉素（GA）轉(zhuǎn)運到糊粉層后，誘導(dǎo)相關(guān)酶的合成進而調(diào)節(jié)相關(guān)的代謝過程，促進種子萌發(fā)．如圖所示，請回答：
（1）種子萌發(fā)時，胚乳中葡萄糖的含量先增加后減少．葡萄糖先增加的原因是；后減少的原因是葡萄糖轉(zhuǎn)運至胚后，一方面用于細胞呼吸的消耗，另一方面是用于 ， 從而構(gòu)建新的細胞．
（2）β﹣淀粉酶由鈍化到活化過程中，其組成的氨基酸數(shù)目將 ， 理由是 ．
（3）為研究淀粉酶的來源，研究者為萌發(fā)的種子提供14C標記的氨基酸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)α﹣淀粉酶有放射性，而β﹣淀粉酶都沒有放射性．這表明 ．

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