【題目】豌豆的子葉顏色黃色和綠色是一對相對性狀，這對相對性狀由等位基因Y，y控制。如下表是豌豆子葉顏色三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請分析并回答下列問題：

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

黃色

綠色

一

黃色×綠色

409

413

二

黃色×綠色

811

0

三

黃色×黃色

1230

410

（1）根據(jù)組合_____________能判斷出 _______是顯性性狀。

（2）請寫出組合一的親本基因型：黃色_____________ ，綠色__________________ 。

（3）組合三的F1中雜合子與純合子的植株數(shù)目比值約是 _________________ 。

【答案】二或三 黃色 Yy yy 1∶1

【解析】

根據(jù)第二組，黃色×綠色→后代均為黃色，說明黃色為顯性性狀（根據(jù)第三組，黃色×黃色→后代出現(xiàn)綠色，說明黃色是顯性性狀）。第一組后代比例為1∶1，屬于測交，在親本的基因型為Bb和bb；第二組親本的基因型為YY和yy；第三組親本的基因型均為Yy。

（1）由以上分析可知，根據(jù)組合二或組合三均可判斷出黃色是顯性性狀。
（2）由以上分析可知，組合一親本的基因型為Yy（黃色）和yy（綠色）。
（3）組合三中親本的基因型均為Yy，因此其子代基因型及比例為YY∶Yy∶ yy=1∶2∶1，所以F1中雜合子與純合子的植株數(shù)目比值約是1∶1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述不正確的是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時(shí)無能量的輸入和散失

B.灌木階段比草本階段的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

C.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定

D.生態(tài)瓶的穩(wěn)定性可通過觀察其內(nèi)的生物種類和數(shù)量的變化來判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)生物合成的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.tRNA中含有氫鍵，一種tRNA可以識(shí)別并攜帶一種氨基酸

B.RNA聚合酶沿整條DNA長鏈轉(zhuǎn)錄時(shí)通過催化磷酸二酯鍵的形成合成RNA

C.蛋白質(zhì)的生物合成與3種RNA有關(guān)且都是必需的

D.線粒體能在其自身DNA控制下在線粒體內(nèi)合成某些蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，期望獲得優(yōu)良的作物新品種，一般不需要考慮的是 （ ）

A.親本的生殖隔離問題B.選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本

C.親本細(xì)胞的融合技術(shù)D.雜種細(xì)胞愈傷組織的誘導(dǎo)和再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對動(dòng)物核移植技術(shù)的描述不正確的是（ ）

A.哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植，動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯低于胚胎核移植

B.體細(xì)胞核移植的過程中可通過顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核

C.體細(xì)胞核移植過程中通常采用MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞

D.通過體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物不是對體細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物的種類繁多，下列微生物中不具有染色體的一組是（ ）

①念珠藻 ②酵母菌 ③藍(lán)球藻 ④大腸桿菌 ⑤乳酸桿菌 ⑥發(fā)菜 ⑦曲霉菌 ⑧SARS病毒

A.①③④⑤⑥⑧B.②③④⑤⑥⑦C.①③④⑤⑥⑦⑧D.③④⑤⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三月的江南草長鶯飛，呈現(xiàn)在眼前的是一幅幅生機(jī)盎然的美麗畫卷。寬廣寧靜的校園里成 行排列的雪松碧綠蒼翠、道路兩旁亭亭如蓋的懸鈴木舒展著寬大的嫩葉、廣玉蘭枝繁葉茂，裹滿紅花的紫荊搖曳著身姿；小葉女貞、杜鵑花、七里香、南迎春錯(cuò)落有致；樹叢中雜草零星 稀疏，綠地卻絨草如氈。喜鵲在樹梢上俯視觀望，蚱猛在草叢中嬉戲。請回答下列相關(guān)問題：

（1）雜草和樹叢的種間關(guān)系是___________，喜鵲和蚱蜢的種間關(guān)系是___________，它們的分布體現(xiàn)的群落的空間結(jié)構(gòu)類型為___________。

（2）生物興趣小組欲對校園土壤中小動(dòng)物的豐富度進(jìn)行調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)的方法是___________。采集的小動(dòng)物應(yīng)放入試管中或放入___________%的酒精溶液中。

（3）調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物種群密度時(shí)，可以采___________法，如果在調(diào)查時(shí)有部分個(gè)體的標(biāo)志物脫落，則可能造成調(diào)查結(jié)果___________（填“偏大”或“偏小”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對人淋巴瘤細(xì)胞有抑制作用，而對正常細(xì)胞無影響，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用的物質(zhì)是L-天冬酰胺酶，它能將L-天冬酰胺分解，而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制。

（1）為驗(yàn)證該酶對兩種細(xì)胞的影響，某興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：正常細(xì)胞、淋巴瘤細(xì)胞、培養(yǎng)基(含細(xì)胞生長所需的物質(zhì))、L-天冬酰胺酶

實(shí)驗(yàn)步驟：

a．分組

實(shí)驗(yàn)組：培養(yǎng)基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤細(xì)胞

對照組：培養(yǎng)基+ ________________________

b．適宜條件下培養(yǎng)后，觀察細(xì)胞生長狀態(tài)、檢測L-天冬酰胺含量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如下表）

實(shí)驗(yàn)分組

生長情況

L-天冬酰胺含量

培養(yǎng)液

細(xì)胞內(nèi)

實(shí)驗(yàn)組

①

缺乏

缺乏

對照組

正常

缺乏

正常

結(jié)果

該實(shí)驗(yàn)利用了酶的_____________特性，表中①應(yīng)為__________________；對照組細(xì)胞內(nèi)L-天冬酰胺含量正常的原因是__________________________________________。

（2）患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低，是因?yàn)榘l(fā)生了_________反應(yīng)。

（3）科學(xué)家利用基因工程生產(chǎn)L-天冬酰胺酶，真核生物基因（L-天冬酰胺酶基因）在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)時(shí)，表達(dá)出的蛋白質(zhì)可能會(huì)被降解。為防止蛋白質(zhì)被降解，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用______的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，在蛋白質(zhì)純化的過程中應(yīng)添加_______的抑制劑。在提取大腸桿菌內(nèi)的酶，對該菌進(jìn)行破碎時(shí)，應(yīng)將其____________。

A．置于蒸餾水中 B．用纖維素酶水解 C．置于稀鹽酸中 D．冷凍研磨

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為理想的抗腫瘤藥物應(yīng)該具有的特性是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不符合含量關(guān)系“c=a+b，且a>b”的是（ ）

A.a非必需氨基酸種類、b必需氨基酸種類、c組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸種類

B.a細(xì)胞的主要元素、b細(xì)胞的微量元素、c細(xì)胞中的元素

C.a線粒體的內(nèi)膜面積、b線粒體的外膜面積、c線粒體膜面積

D.a葉肉細(xì)胞的自由水、b葉肉細(xì)胞的結(jié)合水、c葉肉細(xì)胞總含水量

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同步練習(xí)冊答案