【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 第二次吸水紙的作用是引導(dǎo)蒸餾水在蓋玻片下流動(dòng)，使植物細(xì)胞完全浸潤(rùn)在蒸餾水中

B. 若第一次滴加的液體是適宜濃度的乙二醇，不用滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原

C. 第一次顯微鏡觀察，主要是觀察紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置

D. 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5g/mL的蔗糖溶液完成該實(shí)驗(yàn)效果更好

【答案】D

【解析】據(jù)圖可知，第二次在蓋玻片一側(cè)滴加了蒸餾水，吸水紙的作用是引導(dǎo)蒸餾水在蓋玻片下流動(dòng)，使植物細(xì)胞完全浸潤(rùn)在蒸餾水中，以便發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，A項(xiàng)正確；若第一次滴加的液體是適宜濃度的乙二醇，由于乙二醇可通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞，使細(xì)胞液的濃度在發(fā)生質(zhì)壁分離后不斷地增加，從而使細(xì)胞吸水，會(huì)自動(dòng)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，B項(xiàng)正確；第一次顯微鏡觀察，主要是觀察紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置，C項(xiàng)正確；用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5g/mL的蔗糖溶液完成該實(shí)驗(yàn)時(shí)，質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯，但由于蔗糖溶液的濃度過(guò)大，細(xì)胞可能失水過(guò)多死亡，而導(dǎo)致不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)內(nèi)容中，與如圖所示的包含關(guān)系相符合的是（ ）

A.①細(xì)胞質(zhì)②細(xì)胞液③細(xì)胞器④生物膜系統(tǒng)⑤細(xì)胞骨架
B.①物質(zhì)跨膜運(yùn)輸②主動(dòng)運(yùn)輸③被動(dòng)運(yùn)輸④自由擴(kuò)散⑤易化（協(xié)助）擴(kuò)散
C.①光合作用②光反應(yīng)③碳反應(yīng)④C3的還原⑤ATP的形成
D.①減數(shù)分裂分裂期②第一次分裂③第二次分裂④同源染色體分離⑤非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用野生型二倍體馬鈴薯（2n=24）和抗青枯病的二倍體茄子（2n=24）進(jìn)行體細(xì)胞雜交，培育抗青枯病馬鈴薯．
（1）自然界中馬鈴薯和茄子間存在 ， 難以通過(guò)有性生殖產(chǎn)生后代．
（2）科研人員將馬鈴薯和茄子的葉片用酶分解處理，獲得有活力的原生質(zhì)體．將馬鈴薯和茄子的原生質(zhì)體融合，融合細(xì)胞在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，培養(yǎng)基中需要加入 ， 促進(jìn)形成愈傷組織和再分化形成雜種植株．
（3）科研人員從PCR鑒定為陽(yáng)性的雜種植株中選出雜種植株B，用流式細(xì)胞儀進(jìn)一步測(cè)定二倍體馬鈴薯、二倍體茄子和雜種植株B的DNA相對(duì)含量結(jié)果如圖．

依據(jù)上述結(jié)果預(yù)測(cè)，馬鈴薯﹣茄子四倍體融合細(xì)胞的DNA相對(duì)含量約為 ． 據(jù)圖中結(jié)果推測(cè)，雜種植株B應(yīng)為倍體，判斷依據(jù)是 ．
（4）取雜種植株B的根尖制成臨時(shí)裝片，進(jìn)一步從染色體水平進(jìn)行鑒定．在顯微鏡下找到有絲分裂期的細(xì)胞，觀察并統(tǒng)計(jì)來(lái)自茄子和馬鈴薯的染色體數(shù)目，若 ， 則支持上述推測(cè)．
（5）為確定雜種植株是否符合育種要求，還需對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】色氨酸在植物體內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸．某研究小組研究了Zn對(duì)玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A.據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)Zn能促進(jìn)色氨酸和吲哚乙酸合成
B.培養(yǎng)幼苗的培養(yǎng)液中應(yīng)該定時(shí)通入空氣
C.實(shí)驗(yàn)組在加Zn的前后也形成了對(duì)照
D.色氨酸轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸的過(guò)程發(fā)生在核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某地區(qū)的小河流從高山湖泊進(jìn)入大河的示意圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）高山不同海拔處分布著不同的植物，如山腳下生長(zhǎng)著闊葉林，山頂上生長(zhǎng)著針葉林，體現(xiàn)了生物群落的結(jié)構(gòu)．
（2）當(dāng)森林遭受持續(xù)的干旱氣候時(shí)，樹林往往擴(kuò)展根系的分布空間，以保證獲得足夠的水分，維持生態(tài)系統(tǒng)正常的功能，這種現(xiàn)象反映出 ．
（3）村莊稻田生態(tài)系統(tǒng)有卷葉螟、青蛙等生物，圖2是能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖，其中A﹣C代表能量，數(shù)值表示能量值（單位：Jhm﹣2a﹣1）．圖2中A的數(shù)值為Jhm﹣2a﹣1 ，
（4）后來(lái)由于某種原因，村莊農(nóng)田被棄耕多年，最終形成了荒地，田鼠在荒地上大量繁殖．生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對(duì)棄耕農(nóng)田上的田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究．結(jié)果表明，田鼠最初呈“J”型增長(zhǎng)．該荒地田鼠的數(shù)量約為800只，若田鼠每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加a倍，則在此條件下繁殖b代后，田鼠的種群數(shù)量為只．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子片段復(fù)制的情況如右圖所示，圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段．如果沒有發(fā)生變異，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.a和c的堿基序列可以互補(bǔ)
B.b和c的堿基序列可以互補(bǔ)
C.a中 的比值與b中 的比值相同
D.a中 的比值與c中 的比值相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）細(xì)胞內(nèi)有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_______________、_______________、_______________。

（2）動(dòng)植物細(xì)胞都有，但功能不同的細(xì)胞器是[ ]_______________。

（3）如果圖2為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ]___________和[ ]__________。

（4）若某細(xì)胞同時(shí)有圖1、2中的各種細(xì)胞器，則為_______________細(xì)胞。

（5）圖中不含磷脂的細(xì)胞器是_______________和_______________。

（6）結(jié)構(gòu)7的化學(xué)成分是___________________。

（7）動(dòng)物細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞器是______________。觀察活細(xì)胞中的9常用的染色劑是_____________________，可將其染成_______________（顏色）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生給低血糖休克病人在靜脈內(nèi)注射50％的葡萄糖溶液，其目的主要是( )

A. 供給全面的營(yíng)養(yǎng) B. 供給能量 C. 維持細(xì)胞滲透壓 D. 供給水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA分子中，以下哪個(gè)是不可能存在的

A. 腺嘌呤 B. 尿嘧啶

C. 磷酸 D. 脫氧核糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案