【題目】下列屬于單倍體的是（ ）

A．二倍體種子長成的幼苗 B．四倍體的植株枝條扦插成的植株

C．六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗 D．用雞蛋孵化出的小雞

【答案】C

【解析】A、二倍體種子長成的幼苗還是二倍體，A錯誤；

B、四倍體的植株枝條扦插成的植株，染色體數(shù)目沒變，還是四倍體，B錯誤；

C、六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗，是由配子直接發(fā)育而成，所以是單倍體，C正確；

D、用雞蛋孵化出的小雞，發(fā)育起點是受精卵，是二倍體，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲基因導入棉花細胞培育轉基因抗蟲棉。如圖表示兩個抗蟲基因在染色體上隨機整合的三種情況，以下說法不正確的是（不考慮交叉互換和突變）（ ）

A．有絲分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙

B．減數(shù)分裂過程中，甲中的兩抗蟲基因可以發(fā)生分離，丙中兩抗蟲基因可自由組合

C．減數(shù)第二次分裂后期可能含四個抗蟲基因的僅有甲、丙

D．形成配子中可能含兩個抗蟲基因的有乙、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物生命活動調節(jié)的敘述中，不正確的是

A. 生產(chǎn)中常使用赤霉素來促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育

B. 生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

C. 生長素、赤霉素和細胞分裂素在植物的生長發(fā)育中都起作用

D. 植物的生長發(fā)育過程，從根本上說是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體糖代謝及調節(jié)的敘述，正確的是

A. 血糖濃度升高能使胰島A細胞分泌增強

B. 糖類分解釋放的能量的主要貯存形式是ATP

C. 饑餓時首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪

D. 多食少動，糖類易轉變成脂肪和必需氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將剛采摘的新鮮藍莓均分為兩份，放在1℃的冷庫內貯藏，其中一份用高濃度的CO2處理48h，另一份則不做處理。從采摘后算起每10d取樣一次，測定其單位時間內 CO2 釋放量和 O2吸收量，計算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結論不正確的是（）

A. 比值大于1，表明藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

B. 第20d對照組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C. 第40d對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D. 貯藏藍莓前用高濃度的CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為用不同方式培養(yǎng)酵母菌細胞時種群的增長曲線，曲線⑤是對照組，④保持恒定酸性，其余分別是每3 h、12 h、24 h換一次培養(yǎng)液。下列敘述不正確的是

A．更換營養(yǎng)液的周期越長，種群平均增長率越大

B．K值隨環(huán)境條件（資源量）的改變而改變

C．造成⑤的K值較小的原因有資源缺乏、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH的變化

D．曲線②表示每12h換一次培養(yǎng)液，曲線①表明資源基本不受限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于胚胎移植的說法錯誤的是

A. 胚胎移植常采用手術法和非手術法兩種方法

B. 對供體、受體要進行選擇

C. 供體和受體要進行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應

D. 要用激素對供體和受體進行同情發(fā)情處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞可分為真核細胞與原核細胞兩大類，下列關于二者比較的描述錯誤的是（　 �。�

A. 兩類細胞中都含有DNA和RNA

B. 兩類細胞都能合成自身所需要的蛋白質

C. 遺傳物質載體都由DNA和蛋白質組成

D. 原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白菜和甘藍細胞融合完成的標志是

A．產(chǎn)生新的細胞壁

B．細胞膜發(fā)生融合

C．細胞質發(fā)生融合

D．細胞核發(fā)生融合

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