【題目】【加試題】若利用根瘤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗蟲(chóng)基因和抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆，獲得若干轉(zhuǎn)基因植物（T0 代），從中選擇抗蟲(chóng)抗除草劑的單株S1、S2 和S3 分別進(jìn)行自交獲得T1 代，T1 代性狀表現(xiàn)如圖所示。已知目的基因能1 次或多次插入并整合到受體細(xì)胞染色體上。下列敘述正確的是（ ）

A.抗蟲(chóng)對(duì)不抗蟲(chóng)表現(xiàn)為完全顯性，抗除草劑對(duì)不抗除草劑表現(xiàn)為不完全顯性
B.根瘤農(nóng)桿菌Ti 質(zhì)粒攜帶的抗蟲(chóng)和抗除草劑基因分別插入到了S2 的2 條非同源染色體上，并正常表達(dá)
C.若給S1 后代T1 植株噴施適量的除草劑，讓存活植株自交，得到的自交一代群體中不抗蟲(chóng)抗除草劑的基因型頻率為1/2
D.若取S2 后代T1 純合抗蟲(chóng)不抗除草劑與純合不抗蟲(chóng)抗除草劑單株雜交，得到的子二代中抗
蟲(chóng)抗除草劑的純合子占1/9

【答案】C
【解析】據(jù)圈分析,抗除草劑對(duì)不除草劑是完全顯性,A錯(cuò)；S2自交子代沒(méi)有不抗蟲(chóng)不抗除草劑的個(gè)體，所以并未正常表達(dá)；D項(xiàng)中子二代抗蟲(chóng)抗除草劑純合子占比為1/16， C項(xiàng)2/3*1/4+1/3=1/2,所以答案為C.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解雜交育種(雜交育種是通過(guò)基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起；育種年限長(zhǎng)，需連續(xù)自交不斷擇優(yōu)汰劣才能選育出需要的類(lèi)型)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線(xiàn)表示由兩個(gè)巰基（﹣SH）脫氫形成一個(gè)二硫�。ī丼﹣S﹣）．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）

A.甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲
B.由不同的甲形成乙后，相對(duì)分子量比原來(lái)少了4832
C.丙主要存在于細(xì)胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用
D.如果甲中的R為C3H5O2 ， 則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人的縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖，分析回答問(wèn)題：

（1）圖甲所示的反射弧中，屬于效應(yīng)器的是（填圖中字母）．突觸小體是由末梢分枝膨大形成的結(jié)構(gòu)．
（2）圖乙為神經(jīng)纖維膜電位的變化．當(dāng)給予圖甲A處適宜的刺激后，神經(jīng)纖維膜主要對(duì)的通透性增強(qiáng)，導(dǎo)致該離子大量?jī)?nèi)流，此時(shí)膜電位呈 ．
（3）當(dāng)興奮傳導(dǎo)至C結(jié)構(gòu)時(shí)，該處信號(hào)轉(zhuǎn)換的具體過(guò)程是（用文字和箭頭表示）．若電刺激D處，則A處（是/否）會(huì)出現(xiàn)膜電位的變化，原因是 ．
（4）當(dāng)針刺手指后會(huì)產(chǎn)生縮手反射，但化驗(yàn)取指血時(shí)，針刺手指時(shí)手并未縮回，這一現(xiàn)象說(shuō)明 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜常常被脂質(zhì)溶劑和蛋白酶處理后溶解，由此可以推斷，細(xì)胞膜的化學(xué)成分可能含有 ( )

①磷脂 ②蛋白質(zhì) ③多糖 ④核酸

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.S 型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的，R 型肺炎雙球菌的菌落是光滑的
B.S 型菌的DNA 經(jīng)加熱后失活，因而注射S 型菌后的小鼠仍存活
C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S 型菌而無(wú)R 型菌
D.該實(shí)驗(yàn)為證明R 型菌轉(zhuǎn)化為S 型菌是由S 型菌的DNA 引起的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，光合作用與細(xì)胞呼吸都有水分的生成．下列關(guān)于生成的水中氧的來(lái)源的敘述，正確的是（　　）
A.光合作用全部來(lái)自CO2 ， 細(xì)胞呼吸全部來(lái)自O(shè)2
B.光合作用全部來(lái)自水，細(xì)胞呼吸全部來(lái)自水
C.光合作用部分來(lái)自CO2 ， 細(xì)胞呼吸全部來(lái)自O(shè)2
D.光合作用全部來(lái)自CO2 ， 細(xì)胞呼吸部分來(lái)自葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是對(duì)細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的重要工具，下列敘述正確的是

A. 計(jì)數(shù)時(shí)，不應(yīng)統(tǒng)計(jì)壓在小方格角上的細(xì)胞

B. 計(jì)數(shù)室的容積為1mm×1mm×0.1mm

C. 蓋蓋玻片之前，應(yīng)用吸管直接向計(jì)數(shù)室滴加樣液

D. 自來(lái)水中大腸桿菌能用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】可以與細(xì)胞膜形成的吞噬泡融合，并消化掉吞噬泡內(nèi)物質(zhì)的細(xì)胞器是

A. 溶酶體 B. 線(xiàn)粒體 C. 高爾基體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我國(guó)黃河兩岸a、b、c、d 4個(gè)物種及其演化關(guān)系的模型，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.由a物種進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程
B.黃河北岸的b物種遷回黃河南岸后，不與c物種進(jìn)化為同一物種，內(nèi)因是種群的基因庫(kù)不同，外因是存在地理隔離
C.c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化，則該物種一定在進(jìn)化
D.判斷物種d是否是不同于物種b的新品種的方法是觀(guān)察兩個(gè)物種的生物能否自由交配，并產(chǎn)生可育后代

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案