【題目】如圖是反射弧模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 若切斷②處,刺激④處,⑤處出現(xiàn)的活動(dòng)不能稱之為反射

B. 在②所在的神經(jīng)元上,完成了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

C. 興奮傳導(dǎo)方向是①—②—③—④—⑤

D. ③不具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能

【答案】B

【解析】

反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧只有保持結(jié)構(gòu)和功能的完整性才能完成反射活動(dòng),分析題圖可知,①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器,興奮在反射弧上的傳導(dǎo)途徑是①

切斷傳入神經(jīng),反射弧的結(jié)構(gòu)被破壞,不能完成反射活動(dòng),若切斷②處,刺激④處,⑤處出現(xiàn)的活動(dòng)不能稱之為反射,A正確;傳入神經(jīng)元上興奮的傳導(dǎo)是電信號(hào)(局部電流),興奮傳至傳入神經(jīng)元軸突末端時(shí)由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)(神經(jīng)遞質(zhì)),B錯(cuò)誤;興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方向是感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器,興奮傳導(dǎo)方向?yàn)棰?/span>,C正確;③是脊髓,是反射活動(dòng)的低級(jí)中樞,不具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能,語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能在腦,D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過診斷可以預(yù)測(cè),某夫婦的子女患甲種病的概率為a,患乙種病的概率為b。該夫婦生育的孩子只患一種病的概率為(

A.a+b-2abB.a+b

C.1-1-a-1-bD.ab

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)細(xì)胞的特征如下表,從表中給出的特征分析,下列說法正確的是

A.細(xì)胞是原核細(xì)胞,可能是大腸桿菌

B.細(xì)胞是真核細(xì)胞,但不可能是植物細(xì)胞

C.細(xì)胞和細(xì)胞中儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)都是DNA

D.細(xì)胞可完成光合作用,推測(cè)其光合色素只含葉綠素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中能體現(xiàn)生長素生理作用具有兩重性的一組是

①植物的向光性②莖的背地性③根的向地性④植物的頂端優(yōu)勢(shì)

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用基因型為Aa的二倍體植株培育三倍體幼苗,其途徑如下圖所示,下列敘述正確的是

A. ①過程需用秋水仙素處理,并在有絲分裂后期發(fā)揮作用

B. ②過程稱為單倍體育種,能明顯縮短育種期限

C. 途徑一和途徑二的三倍體幼苗基因型不完全相同

D. 兩條途徑依據(jù)的生物學(xué)原理分別是基因重組和染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列關(guān)于下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的問題。圖中甲、乙、丙表示內(nèi)分泌腺,字母表示激素,數(shù)字表示生理活動(dòng)。(括號(hào)內(nèi)填字母、數(shù)字或甲、乙、丙,橫線上寫文字)。

(1)寒冷刺激時(shí),在__________形成冷覺,人體直接參與產(chǎn)熱調(diào)節(jié)的激素有[ ]_________與[ ]__________。

(2)若人體長期攝入碘不足,會(huì)導(dǎo)致[____]分泌減少,通過反饋調(diào)節(jié),使[ ]____________激素分泌增多,該激素能促進(jìn)相關(guān)腺體生長發(fā)育,因而導(dǎo)致“大脖子病”。

(3)圖中顯示促進(jìn)血糖升高的激素是[___ ]。B除了圖示的作用外,還可以通過抑制_____________作用調(diào)節(jié)血糖平衡。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞全能性是指(

A.細(xì)胞具有全面的生理功能

B.已經(jīng)分化的細(xì)胞全部都能進(jìn)一步分化

C.細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

D.已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體細(xì)胞免疫中,與靶細(xì)胞特異性結(jié)合并使其裂解的是

A.B細(xì)胞B.漿細(xì)胞

C.吞噬細(xì)胞D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列符號(hào)代表精子的染色體,A和a、B和b、C和c為同源染色體,來自同一精原細(xì)胞的精子是( )
A.AbC、aBc、AbC、aBc
B.aBC、AbC、AbC、abc
C.aBC、AbC、AbC、abc
D.ABc、AbC、AbC、ABC

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