【題目】圖(一)表示生物間的關系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖(二)在坐標系中表示兩種生物之間的關系。下圖(一)(二)中所表示的生物關系配對正確的一組是 ( )

A. ①－甲 B. ②－甲 C. ③－丙 D. ④－乙

【答案】A

【解析】試題分析：1、圖（一）：①中A、B兩種生物在營養(yǎng)上互惠互利，兩者關系應為互利共生；②中同種生物為共同的生活條件而發(fā)生的關系應為種內斗爭：③為捕食關系，且A為捕食者，B為被捕食者；④中A、B兩種生物為了共同的生活資源而發(fā)生的關系應為競爭．

2、圖（二）：甲中兩者在曲線上是處處平行的，應為互利共生關系；乙中兩者在曲線上呈相反關系，應為捕食關系；丙中一種生物數(shù)量增多，另一種生物數(shù)量減少，且有滅亡情況，故應為競爭關系．

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究鐵皮石斛的光合特性，研究人員測定了鐵皮石斛在光、暗條件下的CO2吸收速率，結果如下圖。

（1）在有光條件下，鐵皮石斛吸收的CO2在_________中被固定為_________，然后生成糖類等有機物。

（2）黑暗條件下，植物可以通過_______________產生并釋放CO2，但實驗結果顯示，暗期鐵皮石斛CO2吸收總量始終_________________，這不同于一般植物。在暗期，鐵皮石斛也并不能將吸收的CO2轉化為糖類等光合產物，原因是_________________________________________________。

（3）研究表明，藍光處理比白光處理能顯著抑制鐵皮石斛幼苗株高的增長。若要通過實驗驗證該觀點，請簡述實驗思路：___________________________________________，一段時間后測量并比較兩組幼苗的株高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于特異性免疫的敘述不正確的是

A. 吞噬細胞可識別、吞噬外來抗原，并通過溶酶體對抗原進行加工和處理

B. 效應T細胞可特異性地攻擊靶細胞并使靶細胞凋亡

C. 漿細胞可識別抗原，并在抗原刺激下合成分泌特異性的抗體

D. 在內環(huán)境中發(fā)生抗原一抗體結合形成的復合物屬于體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知氨基酸的平均分子質量為l26，天冬酰胺的R基為（-C2H4ON），現(xiàn)有分子式為CxHyOzN17S2的一條多肽鏈，其中有2個天冬酰胺參與組成。則該多肽的分子質量最大約為

A. 1638 B. 1854 C. 1890 D. 2142

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一片生長著各種動植物的草地，按生態(tài)學分類，這片草地、草地中的所有生物及草地中的所有東亞飛蝗，可依次稱為（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群 B. 種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

C. 群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群 D. 生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞學說的說法不正確的是（ ）

A. 新細胞是由老細胞產生的

B. 細胞有它自己的生命，又對生物整體的生命過程起作用

C. 一切動植物體都是由細胞和細胞產物構成

D. 細胞學說的提出，揭示了細胞的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青霉素是一種常用抗生素，它是由青霉菌產生的，研究表明它能夠抑制肽聚糖（一種糖類與蛋白質結合的物質）的合成，由此可以判斷青霉素能殺死下列哪種生物

A. SARS病毒 B. 霉菌 C. 大腸桿菌 D. 變形蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞的物質運輸速率與物質濃度的關系�；卮鹣铝袉栴}：

（1）細胞的物質輸入和輸出都必須經(jīng)過細胞膜，細胞膜的基本骨架是_____________。

（2）列舉兩例以圖中“M”方式進出細胞的物質___________；若圖中曲線N表示心肌細胞吸收K+的曲線，分析限制P點運輸速率的原因是_______________。

（3）若對離體的心肌細胞施用某種毒素，結果對K+運輸速率顯著減少，而對Ca2+、C6H12O6等物質的運輸速率無影響，其可能的原因是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于群落的敘述，錯誤的是

A. 群落是指一定自然區(qū)域內各種生物種群的總和

B. 光照是影響群落中植物垂直結構的主要環(huán)境因素

C. 物種組成與物種豐富度是區(qū)分不同群落的重要特征

D. 在演替過程中群落的垂直與水平結構不會發(fā)生改變

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