【題目】如圖表示一定濃度的赤霉素溶液、赤霉素溶液和6﹣甲基嘌呤（mRNA合成抑制劑）混合液、赤霉素溶液和脫落酸混合液分別對細胞內(nèi)α﹣淀粉酶含量的影響．據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（ ）

A.一定濃度的赤霉素能促進細胞合成α﹣淀粉酶
B.6﹣甲基嘌呤能抑制轉(zhuǎn)錄過程，進而抑制α﹣淀粉酶的合成
C.細胞內(nèi)的脫落酸能抑制α﹣淀粉酶的合成
D.在植物細胞內(nèi)，赤霉素能抑制脫落酸的合成

【答案】D
【解析】解：A、由圖可知，用一定濃度的赤霉素處理能使細胞中α﹣淀粉酶含量增多，所以一定濃度的赤霉素能促進細胞合成α﹣淀粉酶，A正確；B、6﹣甲基嘌呤能抑制mRNA合成即抑制轉(zhuǎn)錄過程，使α﹣淀粉酶的合成減少，B正確；
C、由圖可知，赤霉素和脫落酸處理種子中淀粉酶含量與用赤霉素和6﹣甲基嘌呤處理種子淀粉酶含量基本相同，可推知脫落酸能抑制α﹣淀粉酶的合成，C正確；
D、從圖中看不出赤霉素對脫落酸合成的影響，D錯誤．
故選：D．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解植物激素的作用的相關知識，掌握植物激素具有內(nèi)生的，能移動，微量而高效的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關記憶細胞的敘述中，不正確的是（ ）

A. 受同一抗原刺激后，迅速形成大量的抗體

B. 受同一抗原刺激后，迅速形成漿細胞

C. 受同一抗原刺激后，迅速形成效應T細胞

D. 是B細胞或T細胞增殖分化形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答以下有關中心法則的問題：

(1)圖中所示的遺傳信息流動稱為________，該過程DNA是先解旋后螺旋，而對于圖中雜交鏈而言，則是________________。

(2)圖中的酶能將游離的________從RNA的______(填“3′”或“5′”)端連接到RNA鏈上。

(3)請寫出較為完善的中心法則：___________________________________(用圖解表示)。

(4)正常人體內(nèi)，中心法則內(nèi)的遺傳信息流動均不能發(fā)生的是________細胞(活細胞)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對神經(jīng)調(diào)節(jié)有關的敘述錯誤的是（ ）

A. 感受器受到刺激后，不一定產(chǎn)生興奮

B. 神經(jīng)細胞興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子的濃度低于外側(cè)

C. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結合后，突觸后膜的電位不一定是外負內(nèi)正

D. 腦中的高級中樞可以調(diào)控脊髓中的低級中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡

B．⑤⑥已分化，則其細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同

C．⑤與⑥的遺傳物質(zhì)相同，蛋白質(zhì)的種類不相同

D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冬天，正常人處在30℃的溫室里與5℃的室外相比，人體細胞內(nèi)酶的活性、皮膚血流量及排尿量的變化依次為

A. 增加、減少、增加 B. 不變、增加、減少

C. 增加、增加、減少 D. 不變、減少、增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】尿苷在細胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為尿嘧啶核糖核苷酸，用含有3H-尿苷的營養(yǎng)液處理植物根尖分生區(qū)細胞，一段時間后，下列結構中有幾處含有放射性(　　)

①細胞核 ②線粒體 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥中心體

A. 2處 B. 3處 C. 4處 D. 5處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體血液中乳酸含量和氧氣消耗速率與運動強度的關系（假設細胞呼吸的底物均為葡萄糖）．下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.ac段主要進行有氧呼吸，cd段主要進行無氧呼吸
B.bd段無氧呼吸時有機物中的大部分能量以熱能的形式散失出來
C.若運動強度長時間超過c，乳酸大量積累會導致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降
D.無論圖中何種運動強度下，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于細胞分化、癌變和衰老共同特征的是

A．細胞中的遺傳物質(zhì)和功能發(fā)生改變

B．細胞代謝速率減慢

C．細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化

D．細胞膜的通透性降低

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