【題目】黃瓜是人們餐桌上的常見蔬菜,某科研小組在晴朗的白天,分別對生長在強光下和弱光下的黃瓜幼苗吸收CO2的速率〔單位:g/(cm2·h)〕、氣孔阻力(氣孔開度減小,氣孔阻力增大)等生理指標進行了測定,結(jié)果如下圖。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)由圖1可知,與強光相比,弱光下黃瓜幼苗吸收CO2的速率下降的主要原因是____。

(2)10001200間光照強度不斷增強,但實驗測得強光下黃瓜幼苗吸收CO2的速率卻下降,請結(jié)合圖2分析原因:____。

(3)若要測定強光和弱光對黃瓜幼苗光合色素的影響, 需提取光合色素進行研究,則提取色素的原理是____,分離色素的方法是____。

(4)溫度在一天中會發(fā)生變化,科研小組若要測定黃瓜幼苗一天中某一時段的總光合速率,還要測定這一時段幼苗的____,若在白天進行該過程,需采取的措施是____。

【答案】弱光下光反應(yīng)產(chǎn)生的[H] ATP比強光下少,還原C3生成有機物的量少 該時段氣孔阻力增大,黃瓜幼苗吸收CO2的速率慢 綠葉中的光合色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中,可用無水乙醇提取綠葉中的光合色素 紙層析法 呼吸速率 遮光處理

【解析】

據(jù)圖左圖曲線表示黃瓜的光合速率,圖中看出,光合作用從600開始,隨著一天中光照強度的增強而增強,并且在中午1000左右開始下降,陽光下曲線變化顯著;但是蔭蔽處的曲線在8001400之間曲線變化平緩。

右圖中陽光下中黃瓜的氣孔阻力看出,在10001600時,氣孔阻力小,但是氣孔開度大,因此二氧化碳吸收多,有利于光合作用。

(1) 分析圖1可知,與強光相比,弱光下黃瓜幼苗吸收CO2的速率下降的主要原因是弱光下光反應(yīng)產(chǎn)生的[H] ATP比強光下少,還原C3生成有機物的量少。

(2) 圖中可以看出,從1000時到1200時之間,光照不斷增強,但氣孔阻力增大,部分氣孔關(guān)閉,由氣孔進入的二氧化碳量減少,導致光合速率下降。

(3) 若要測定強光和弱光對黃瓜幼苗光合色素的影響,可采用紙層析法分離色素,其原理是綠葉中的光合色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中,可用無水乙醇提取綠葉中的光合色素。

(4) 要測定幼苗一天中某一時段的光合速率,還要測定幼苗呼吸速率,為避免光照時光合作用對實驗的干擾,需要采用遮光措施。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a,b,c,d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是 ( )

A. a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的

B. a激素只到達甲狀腺,c激素可到達全身細胞,但c只促進腎小管和集合管對水的重吸收過程

C. d表示胰高血糖素,通過促進葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D. 信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題(在橫線上填相應(yīng)的名稱).

1)只有在真核細胞中,使用_____顯微鏡才能觀察到該圖表示的結(jié)構(gòu).

2)染色質(zhì)主要由細胞質(zhì)中翻譯形成的物質(zhì)以及_____共同組成.

3)與某種RNA的合成及核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_____

4)一同學將圖2乙傘藻的細胞核與傘部去掉,并將甲傘藻的細胞核移入乙中,則長期存活下來的乙傘藻其外形是_____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌是人類文明史中被應(yīng)用最早的微生物。酵母菌不僅與人們的日常生活密切相關(guān),同時也是現(xiàn)代 生物技術(shù)研究常用的模式生物。請回答相關(guān)果酒制作及固定化的問題:

(1)家庭制作果酒時________(需要不需要”)對葡萄進行嚴格的消毒處理,原因是 ____。若將果酒表面暴露于空氣中,一段時間后表面會出現(xiàn)白色菌膜,形成原因是______。

(2)為提高果酒的品質(zhì)以及節(jié)約生產(chǎn)成本,某廠家在生產(chǎn)中嘗試使用固定化細胞技術(shù)。在生產(chǎn)實踐中常采用下圖中的 ________(填序號以及名稱)固定化細胞,不選用另外兩種方法的原因是_________。

(3)制作固定化酵母細胞時,首先要將酵母細胞_______,同時選用_______作載體包埋酵母細胞;經(jīng)充分混合均勻的酵母細胞溶液可在_______溶液中形成凝膠珠。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】每年的12月1日為世界艾滋病日,對艾滋病的恐懼和歧視源于不了解、不信任,普及艾滋病知識是全社會的責任.艾滋病是由艾滋病病毒(HIV)引起的,下圖為HIV作用機理示意圖,其中前病毒是指整合到宿主細胞染色體上的病毒DNA,它會隨著宿主DNA的復制而復制.抑制劑NRTIs可抑制HIV逆轉(zhuǎn)錄酶的作用.下列相關(guān)敘述不正確的是

A. HIV破壞免疫系統(tǒng),機體無體液免疫應(yīng)答,不能通過檢測抗體來診斷HIV感染

B. 艾滋病可以通過母嬰途徑傳給后代,但不屬于遺傳病

C. HIV感染過程中不發(fā)生RNA的復制,前病毒復制的場所是細胞核

D. NRTIs不抑制宿主細胞的增殖,可作為治療艾滋病的藥物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究不同濃度的2,4-D溶液對綠豆發(fā)芽的影響,某實驗小組用等量的不同濃度的2,4-D溶液分別浸泡綠豆種子12h,再在相同且適宜條件下培養(yǎng),得到實驗結(jié)果如下圖所示。下列分析正確的是( )

A. 0.4mg·L-1的2,4-D溶液促進芽的生長、抑制根的生長

B. 2,4-D溶液既能促進根的生長,也能抑制根的生長

C. 1mol·L-1的2,4-D溶液是培養(yǎng)無根豆芽的最適濃度

D. 2,4-D具有與生長素相似的生理功能,屬于植物激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計F的電極(兩電極均與神經(jīng)纖維的外側(cè)接觸),下列敘述正確的是

A.細胞B的胞體位于脊髓

B.人體內(nèi)的反射都需B、C、D三類神經(jīng)元的共同參與

C.若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反射

D.刺激細胞E,電流計的指針不會出現(xiàn)偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是對某植物胚芽鞘的幾種處理方式,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.一段時間后,圖中胚芽鞘直立生長的是ad

B.圖中c遠心側(cè)生長素多于向心側(cè),故胚芽鞘向心彎曲生長

C.圖中be彎曲生長是因單側(cè)光使生長素在其尖端下部分布不均所致

D.圖中de對照可以證明胚芽鞘發(fā)生彎曲生長的部位在其尖端的下部

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物的株高由多對等位基因控制,顯性基因越多就越高,F(xiàn)將最高和最矮的2個極端類型作為親本雜交,F2表現(xiàn)型的預期分布與下列哪一曲線最接近

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案