百合(二倍體,2n=24)是多年生草本植物,野生粉色百合中存在少量綠色個體,研究者發(fā)現(xiàn),綠色百合細胞液呈弱酸性,而色素在此環(huán)境中表現(xiàn)為綠色,生理機制如下:

(1)基因R的立體結(jié)構(gòu)是_______,圖中a過程所需要的原料是________,蛋白R應(yīng)該是一種蛋白_____。

(2)研究發(fā)現(xiàn),野生粉色百合的細胞中存在一種mRNA無法與核糖體結(jié)合,該mRNA與R基因所轉(zhuǎn)錄的mRNA序列相似。下圖為兩種mRNA的差異部分對比,由此推測少量綠色個體出現(xiàn)的變異類型是_______,該mRNA無法與核糖體結(jié)合的原因是______。(AUG:甲硫氨酸(起始),GAU:天冬氨酸,GAC:天冬氨酸,AUU:異亮氨酸)

(3)含基因H的百合,香味濃烈,其等位基因h,不能合成芳香油,無香味。降低百合香味是育種者試圖實現(xiàn)的目標(biāo);騌可抑制百合香味,且這種抑制具累加效應(yīng)(抑制由強到弱依次表現(xiàn)為清香、芳香、濃香),2對基因獨立遺傳。現(xiàn)有一批芳香型百合,請用這批百合,在最短時間內(nèi),利用雜交育種獲得一批清香型、能穩(wěn)定遺傳的百合。用遺傳圖解表示育種過程,并用簡單的文字說明。(不要求寫配子)

 

【答案】

(1)規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)    核糖核苷酸  載體  

(2)基因突變   缺乏起始密碼,而起始密碼與核糖體結(jié)合有關(guān)

(3)                  芳香型                 芳香型

          P                HhRr         ×        HhRr

                                       ↓

         F1            H­_rr      H_Rr       H_RR      hh_ _(3hhR_︰1hhrr)

                      濃香型    芳香型     清香型    無香型

                        3    ︰   6    ︰     3   ︰   4

 

芳香型                 芳香型

P                HHRr         ×        HHRr 

F1               H­Hrr      HHRr       HHRR

濃香型    芳香型     清香型

1    ︰   2    ︰    1 

讓芳香型百合自交,若F1中沒有無香型百合說明該芳香型百合基因型為HHRr,取其F1中的清香型百合即可

【解析】

試題分析:(1)基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,DNA有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),過程a是由DNA轉(zhuǎn)錄合成mRNA,需要的原料是四種核糖核苷酸,模板是DNA一條鏈需要的條件是RNA聚合酶、ATP;由mRNA翻譯成蛋白質(zhì)是過程b,所需要的原料是20種氨基酸,模板是mRNA。條件是酶、ATP和tRNA;由題目中該種蛋白與H+的跨膜運輸有關(guān),所以該蛋白很可能是一種載體蛋白;(2)兩種mRNA的不同體現(xiàn)在其中一個堿基不同U代替G,造成這種變化的可能是基因中的堿基對發(fā)生改變,屬于基因突變,翻譯的其實密碼子是AUG,突變之后沒有起始密碼子不能與核糖體結(jié)合;(3)芳香型百合其基因是HHRr或HhRr,若是HHRr其自交后代會有濃香型1(H­Hrr):2芳香型(HHRr):1清香型(HHRR),若是HhRr其自交后代是3濃香型(H­_rr): 6芳香型(H_Rr): 3清香型(H_RR ):4無香型(hh_ _(3hhR_︰1hhrr)), 所以讓芳香型百合自交,若F1中沒有無香型百合說明該芳香型百合基因型為HHRr,取其F1中的清香型百合即可。

考點:本題考查基因的分離定律和自由組合定律,意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江麗水3月高考第一次模擬考試理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

百合(二倍體,2n=24)是多年生草本植物,野生粉色百合中存在少量綠色個體,研究者發(fā)現(xiàn),綠色百合細胞液呈弱酸性,而色素在此環(huán)境中表現(xiàn)為綠色,生理機制如下:

1a過程所需要??????? 酶參與;? b過程?????? 沿著mRNA運行并認讀遺傳密碼,進而合成蛋白R,蛋白R應(yīng)存在于?????? (結(jié)構(gòu))起作用。

2)研究發(fā)現(xiàn),野生粉色百合的細胞中存在一種mRNA無法與核糖體結(jié)合,該mRNAR基因所轉(zhuǎn)錄的mRNA序列相似。下圖為兩種mRNA的差異部分對比,由此推測少量綠色個體出現(xiàn)的變異類型是??????? ,該mRNA無法與核糖體結(jié)合的原因是?????????? 。(AUG:甲硫氨酸(起始),GAU:天冬氨酸,GAC:天冬氨酸,AUU:異亮氨酸)

3)含基因H的百合,香味濃烈,其等位基因h,不能合成芳香油,無香味。降低百合香味是育種者試圖實現(xiàn)的目標(biāo)。基因R可抑制百合香味,且這種抑制具累加效應(yīng)(抑制由強到弱依次表現(xiàn)為清香、芳香、濃香),2對基因獨立遺傳,F(xiàn)有一批芳香型百合,請用這批百合,在最短時間內(nèi),利用雜交育種獲得一批清香型、能穩(wěn)定遺傳的百合。用遺傳圖解表示育種過程,并用簡單的文字說明。(不要求寫配子)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆安徽安慶一中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖中編號①~⑤的圖像是顯微鏡下拍到的二倍體百合(2n=24)的減數(shù)分裂不同時期的圖像。請回答問題:

(1)將搗碎的花藥置于載玻片上,滴加__________染色1~2min,制成臨時裝片。在光學(xué)顯微鏡下可通過觀察細胞中___________的形態(tài)、數(shù)目和位置的變化來判斷該細胞所處的分裂時期。

(2)據(jù)圖分析,圖②中細胞的特點是同源染色體__________,非同源染色體_____________。圖③中細胞的特點是同源染色體____________,并且___________________間發(fā)生交叉互換。請將上述觀察到的細胞圖像按減數(shù)分裂的時序進行排序:①→____________________。

(3)圖②中的細胞有_______個染色體組,圖⑤的每個細胞中含姐妹染色單體_________條。

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年安徽阜陽城郊中學(xué)高三上期12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖中編號①~⑤的圖像是顯微鏡下拍到的二倍體百合(2n=24)的減數(shù)分裂不同時期的圖像。請回答問題:

(1)將搗碎的花藥置于載玻片上,滴加__________染色1~2min,制成臨時裝片。在光學(xué)顯微鏡下可通過觀察細胞中___________的形態(tài)、數(shù)目和位置的變化來判斷該細胞所處的分裂時期。

(2)據(jù)圖分析,圖②中細胞的特點是同源染色體__________,非同源染色體自由自合。圖③中細胞的特點是同源染色體____________,并且非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換。請將上述觀察到的細胞圖像按減數(shù)分裂的時序進行排序:①→____________________。

(3)圖②中的細胞有_____個染色體組,圖⑤的每個細胞中含姐妹染色單體_____條。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)下圖中編號①~⑤的圖像是顯微鏡下拍到的二倍體百合(2n=24)的減數(shù)分裂不同時期的圖像。請回答問題:

(1)將搗碎的花藥置于載玻片上,滴加__________染色1~2min,制成臨時裝片。在光學(xué)顯微鏡下可通過觀察細胞中___________的形態(tài)、數(shù)目和位置的變化來判斷該細胞所處的分裂時期。

(2)據(jù)圖分析,圖②中細胞的特點是同源染色體__________,非同源染色體_____________。圖③中細胞的特點是同源染色體____________,并且___________________間發(fā)生交叉互換。請將上述觀察到的細胞圖像按減數(shù)分裂的時序進行排序:①→____________________。

(3)圖②中的細胞有_______個染色體組,圖⑤的每個細胞中含姐妹染色單體_________條。

 

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