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【題目】成人可以有意識的排尿，嬰兒卻不能，這說明（ ）

A. 位于脊髓內的低級中樞受腦中相應的低級中樞的調控

B. 位于脊髓內的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控

C. 位于脊髓內的高級中樞受腦中相應的低級中樞的調控

D. 位于脊髓內的高級中樞受腦中相應的高級中樞的調控

【答案】B

【解析】試題分析：排尿反射是一種非條件反射，其低級神經中樞在脊髓，高級神經中樞在大腦皮層，大腦皮層等排尿反射高級中樞能對脊髓低級中樞施加易化或抑制性影響，以控制排尿反射活動．小兒大腦發(fā)育不完善，對低級神經中樞的控制能力較弱，所以小兒排尿次數多，且易發(fā)生在夜間遺尿現象，因此，B項正確，A、C、D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞。下列屬于圖示細胞間信息交流方式的是

A．膝跳反射時，傳入神經元引起傳出神經元興奮

B．受精作用時，精子和卵細胞之間的識別和結合

C．甲狀腺細胞對垂體細胞分泌TSH的反饋調節(jié)

D．高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】煙草花葉病毒的遺傳物質是一條單鏈RNA。該病毒侵染煙草后，其遺傳物質RNA作為模板可翻譯出多種蛋白質（如圖所示），然后利用RNA復制酶復制RNA。下列說法錯誤的是

A．RNA的復制需要經歷一個逆轉錄過程

B．RNA的復制需要經歷形成雙鏈RNA的過程

C．一條RNA模板可以翻譯出多種肽鏈

D．遺傳信息傳遞到蛋白質是表現型實現的基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用胚胎干細胞（ES細胞）對干擾素基因缺失小鼠進行基因治療。其技術流程如下圖：

（1）步驟①的技術名稱是 。

（2）將基因導入ES細胞而不是導入到上皮細胞是因為ES細胞具有 。

（3）步驟③中，需要構建含有干擾素基因的 。由于DNA復制時，子鏈只能由5′向3′方向延伸，故構建前利用PCR技術擴增干擾素基因時，可以從下圖A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取作為引物。對干擾素基因片段和質粒進行酶切時，可選用限制酶的組合為 或 。

（4）將步驟③獲得的ES細胞在熒光顯微鏡下觀察，選擇發(fā) 色熒光的細胞進行體外誘導。為檢測干擾素基因是否表達，可以采用 的方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。有關運動員劇烈運動時體內的生理變化，下列敘述正確的是

A. 球員大量出汗會導致垂體分泌抗利尿激素減少

B. 大腦皮層體溫調節(jié)中樞使皮膚血管舒張，散熱加快

C. 肌細胞無氧呼吸產生乳酸，使血漿的pH顯著降低

D. 胰高血糖素分泌增加，促進肝糖原分解以升高血糖濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3:現代生物科技專題】為增加油菜種子的含油量，科研人員將轉運肽基因與酶D基因相連，導人油菜細胞并獲得了轉基因油菜品種。

（1）研究人采用PCR技術獲取酶D基因和轉運肽基因，該技術是利用 的原理，使相應基因呈指數增加。所含三種限制酶（XbaI、ClaI、SacI）的切點如圖所示，則用 和

（2）將上述融合基因插人上圖所示Ti質粒的 中，構建基因表達載體并導人農桿菌中。為了獲得含融合基因的單菌落，應進行的操作是 。隨后再利用液體培養(yǎng)基將該單菌落振蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉化的侵染液。

（3）剪取油菜的葉片放人侵染液中一段時間，此過程的目的是 ，進一步篩選后獲得轉基因油菜細胞，依據 的原理，可將其培育成轉基因油菜植株。

（4）用 法可檢測轉基因油菜植株中的融合基因是否成功表達。

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【題目】【加試題】荔枝果皮褐變是限制長期儲運、降低品質的主要因素。經研究，pH是影響果皮褐變的環(huán)境因素之一，其作用機理如下圖所示。

（1）不法商販對已經褐化的荔枝使用硫酸處理能夠欺騙消費者，其原因是：_____

（2）有人認為酸性溶液可能會抑制多酚氧化酶的活性，某同學設計了如下實驗方案進行探究。請完善實驗方案。

①實驗材料：新鮮荔枝若干、pH為1．7的緩沖液、清水、恒溫設備等。

②實驗步驟：

第一步：將同種的新鮮荔枝隨機分為2組，其中A組加_________________，B組加清水，兩組都在________（填“常溫”或“低溫”）條件下保存。

第二步：3天后將B組的清水換成______， 20分鐘后觀察A、B組的褐化程度。

③實驗結果和結論：

若A組的褐化程度__________（填“明顯大于”“明顯小于”或“基本等于”）B組，說明酸性溶液能通過抑制多酚氧化酶的活性達到降低褐化的作用。

若A組的褐化程度________________（填“明顯大于”“明顯小于”或“基本等于”）B組，說明酸性溶液不能通過抑制多酚氧化酶的活性達到降低褐化的作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是一個處于平衡狀態(tài)的生態(tài)系統的能量流動圖解，其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群，對此圖理解正確的是（ ）

A．流經該生態(tài)系統的總能量是A固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量

B．在此生態(tài)系統中，若一只狼捕食了一只野兔，則該狼獲得該野兔約10%～20%的能量

C．B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和

D．因流經該生態(tài)系統的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C、D的能量就越少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲～丁為某動物（體細胞染色體數=2n）睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數、染色單體數和DNA分子數的比例圖，關于此圖敘述中錯誤的是

A．甲圖可進行核膜解體

B．乙圖可表示中期Ⅱ

C．丙圖細胞核中不含染色單體

D．丁圖所示細胞可能含有4個染色體組

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