【題目】關(guān)于HIV的敘述，不正確的是

A. HIV最初侵入人體時(shí)，免疫系統(tǒng)可摧毀大多數(shù)病毒

B. 某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病

C. HIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細(xì)胞染色體上

D. 艾滋病患者的血液中可檢測(cè)出HIV這種病毒

【答案】C

【解析】HIV最初侵入人體時(shí)，機(jī)體免疫系統(tǒng)沒(méi)有受損，其功能正常，可摧毀大多數(shù)病毒，A正確；HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下，其核酸（RNA）經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成互補(bǔ)的DNA，并可整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA中，因此某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病，B正確，C錯(cuò)誤；艾滋病的主要傳播途徑之一是血液傳播，可見(jiàn)，艾滋病患者的血液中可檢測(cè)出HIV這種病毒，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，科學(xué)家在該植物某一生長(zhǎng)周期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長(zhǎng)情況如圖所示。下列相關(guān)推測(cè)正確的是（ ）

A. 莖的伸長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用有關(guān)，與乙烯無(wú)關(guān)

B. 生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成

C. 莖段中乙烯含量增高，會(huì)增強(qiáng)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用

D. 圖中a、b兩個(gè)時(shí)刻，該植物莖段的生長(zhǎng)速度相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的描述，正確的是(　　)

A. 減數(shù)第一次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體不配對(duì)

B. 減數(shù)第一次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體配對(duì)

C. 減數(shù)第二次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體配對(duì)

D. 減數(shù)第二次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體不配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究冬蟲(chóng)夏草提取物和鬼臼類(lèi)木脂素的抗癌機(jī)理，科研小組做了大量實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，測(cè)量各種物質(zhì)含量和細(xì)胞數(shù)目，結(jié)果如表。且研究發(fā)現(xiàn)Bcl﹣2蛋白是一種調(diào)控細(xì)胞凋亡的蛋白。下列敘述錯(cuò)誤的是

A：冬蟲(chóng)夏草提取物溶液 B：鬼臼類(lèi)木脂素溶液 C：生理鹽水

（注：+的數(shù)量越多，表示物質(zhì)的相對(duì)量越大）

A. 據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，Bcl﹣2蛋白是一種促進(jìn)細(xì)胞凋亡的蛋白

B. 設(shè)置C組的目的是對(duì)照，三組培養(yǎng)液中葡萄糖的相對(duì)量是因變量檢測(cè)指標(biāo)之一

C. 冬蟲(chóng)夏草提取物的作用機(jī)理是抑制葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞，導(dǎo)致癌細(xì)胞死亡

D. 鬼臼類(lèi)木脂素的作用機(jī)理是抑制癌細(xì)胞對(duì)T、U的攝取，抑制DNA和RNA合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的是（ ）

A. 利用生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根

B. 利用昆蟲(chóng)的信息激素類(lèi)似物誘捕有害昆蟲(chóng)

C. 放置稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥(niǎo)類(lèi)

D. 控制日照時(shí)間長(zhǎng)短從而控制植物的開(kāi)花時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量、食物鏈與食物網(wǎng)

B. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量

C. 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

D. 食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于細(xì)胞核各結(jié)構(gòu)及功能的敘述中，正確的是（　�。�

A. ①屬于生物膜系統(tǒng)，由4層磷脂雙分子層構(gòu)成

B. ②能被堿性染料染色，它與染色體屬于不同物質(zhì)

C. ③是細(xì)胞核功能的控制中心，所有細(xì)胞中核糖體的形成都與③相關(guān)

D. 代謝旺盛的細(xì)胞中④較多，一些大分子物質(zhì)可通過(guò)④進(jìn)出細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的曲線(xiàn)，圖2表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量（m）隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，在作以下改變時(shí)有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. pH=a時(shí)，e點(diǎn)不變，d點(diǎn)右移

B. pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0

C. 溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)右移

D. H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究增施CO2對(duì)溫室栽培黃瓜的光合作用的影響，結(jié)果如下：

(1)CO2進(jìn)入葉綠體后，在_____中被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供_______。

(2)由圖1可知，長(zhǎng)時(shí)間增施CO2會(huì)抑制光合作用，理由是:______組在超過(guò)_____天后，凈光合速率開(kāi)始下降，直至低于常溫處理組；與圖2比較，該組淀粉含量與凈光合速率的變化趨勢(shì)_______，據(jù)此推測(cè)凈光合速率下降可能是由于淀粉積累過(guò)多。

(3)由圖可知，在增施CO2情況下，______可以提高凈光合速率。有人認(rèn)為，這是由于該做法促進(jìn)了淀粉分解為可溶性糖，減弱了淀粉大量積累對(duì)光合作用的抑制。圖中支持該假設(shè)的證據(jù)是________。

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