(2008長(zhǎng)沙模擬)用相同數(shù)量的完全培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率幾乎相同的情況下，72小時(shí)后原培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化(表中數(shù)據(jù)為72小時(shí)后溶液中部分離子濃度占實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的百分比)。分析下表不能得出的結(jié)論是

[　　]

A．不同植物對(duì)礦質(zhì)元素的需要量是不同的

B．與番茄相比，水稻對(duì)需要量大，對(duì)需要量小

C．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D．植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

答案：D
解析：

植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，而且具有選擇性，其原因是與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量多少有關(guān)，而與溶液中礦質(zhì)元素離子的濃度無(wú)關(guān)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

(2008長(zhǎng)沙模擬)“藍(lán)色妖姬”是玫瑰的一個(gè)珍貴品種，某人想大面積種植推廣。下列方法中不適用的是

[　　]

A．取它的芽嫁接到其他玫瑰植株上

B．取它的葉片作組織培養(yǎng)

C．取它的花瓣作組織培養(yǎng)

D．取它的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

(2008長(zhǎng)沙模擬)如下圖所示為蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中，DNA總量、每個(gè)細(xì)胞體積、所有細(xì)胞體積之和、有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)(橫坐標(biāo)為發(fā)育時(shí)間)，其中正確的是

[　　]

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

(2008長(zhǎng)沙模擬)下列有關(guān)物種形成的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

[　　]

A．自然選擇可以定向改變種群的基因頻率，因而可能導(dǎo)致新物種的形成

B．突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異，因而可能導(dǎo)致新物種的形成

C．經(jīng)過(guò)突變的基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)，能導(dǎo)致新物種形成

D．經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離，從而導(dǎo)致新物種形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

(2008長(zhǎng)沙模擬)下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，錯(cuò)誤的分析是

[　　]

A．下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制

B．圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素

C．若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增加時(shí)，可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)

D．當(dāng)人體飲水不足或食物過(guò)咸時(shí)，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

(2008長(zhǎng)沙模擬)為了認(rèn)識(shí)酶作用的特性，以20％的過(guò)氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠得出相應(yīng)的結(jié)論。在下列有關(guān)結(jié)論的描述中，從表中得不到實(shí)驗(yàn)依據(jù)的一項(xiàng)是

[　　]

A．從催化反應(yīng)條件看，酶有溫和性

B．從催化反應(yīng)效率看，酶有高效性

C．從催化底物范圍看，酶有專一性

D．從催化活性看，酶變性后失活

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