【題目】將離體的某植物根尖細胞用不同濃度的生長素處理，測得經某一濃度生長素處理前后的細胞內DNA、RNA、蛋白質含量比值的變化如圖所示。下列相關敘述不正確的是（ ）

A.該濃度的生長素可以促進相關基因的表達

B.經該濃度生長素處理的細胞中蛋白質含量增加

C.處理過程中，DNA的數(shù)量、結構等沒有發(fā)生變化

D.不同濃度生長素處理得到的實驗結果可能不同

【答案】C

【解析】

分析柱形圖：用生長素處理細胞后，細胞中RNA和蛋白質含量比值增多，而DNA含量基本不變。

A、從柱形圖可以看出RNA含量和蛋白質含量相對于DNA含量都有所增加，說明生長素促進了細胞內的轉錄過程，導致RNA含量增加，進而導致蛋白質含量增加，A正確；

B、從柱形圖中可以看出，處理后細胞中的蛋白質含量明顯增加，B正確；

C、處理過程中會促進基因的轉錄，會有DNA結構的改變，C錯誤；

D、不同濃度生長素處理得到的實驗結果可能不同，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示不同濃度生長素對某種植物生長的影響，下列有關敘述錯誤的是(　　)

A. 曲線表明生長素的生理作用具有兩重性

B. 若P點為莖適宜的生長素濃度，則對根生長可能起抑制作用

C. 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同

D. 若頂芽的生長素濃度為P，則靠近頂芽的側芽生長素濃度一般大于M

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列制作澄清果汁的相關問題：

（1）殼聚糖本身是一種多孔網(wǎng)狀天然高分子顆粒材料，對蛋白質有顯著的親合力，可將果膠酶通過吸附-交聯(lián)法固定在殼聚糖載體上，再將固定化酶的載體裝到反應柱中（見下圖）。固定化酶的好處有___________、___________；但固定化酶的活性與未固定相比較，其活性可能不變，可能會發(fā)生___________。

（2）殼聚糖一般先進行___________處理，然后再與果膠酶混合，固定化更多的果膠酶。固定化酶柱應先倒入一定量的蒸餾水，洗掉___________，然后再倒入渾濁的果汁。

（3）果膠是植物細胞壁以及___________的主要組成成分，渾濁的果汁在反應柱中從上部流到下部的過程中果膠最終被分解成可溶性的___________，從而使流出的果汁變的澄清。若以透光率作為實驗指標，可變因素是渾濁果汁從上部流到下部的時間，則實驗結果最可能為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中c為肌肉，②為神經末梢與肌細胞的接觸部位，類似于突觸，稱為“神經一肌肉接頭”。下列說法正確的是（ ）

A.圖中有4個神經元，c部分既有感受器又有效應器

B.a為傳入神經，人體內興奮在a上雙向傳導

C.刺激b引起肌肉收縮也屬于反射

D.②處能完成電信號→化學信號→電信號的轉化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示不同pH及溫度對某反應產物生成量的影響，下列相關敘述正確的是 ( )

A.隨著pH的升高，酶的活性先降低后增大

B.該酶的最適溫度是35℃

C.酶的最適pH是一定的，不隨著溫度的升高而升高

D.隨著溫度的升高，酶的活性逐漸降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某細胞器進行化學成分分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶。據(jù)此推測，該細胞器不可能完成的生化反應是

A.CO2＋H2O （CH2O）＋O2

B.丙氨酸＋甘氨酸 丙甘二肽＋H2O

C.

D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示，給予單側光照射，下列不發(fā)生彎曲生長的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為 DNA 分子雙螺旋結構模型的部分結構示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.“1”和“2”相間排列構成 DNA 的基本骨架

B.“2”和“3”組成的結構叫脫氧核苷

C.DNA 復制時，DNA 聚合酶催化“3”和“4”之間化學鍵的形成

D.DNA 分子中的堿基含量遵循卡伽夫法則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法錯誤的是(　　)

A. 若②普遍存在于皮下和內臟等部位，則②是脂肪

B. 若圖中①為某種生物大分子的基本組成單位，則①最可能是氨基酸

C. 若④主要在人體肝臟和肌肉內合成，則④最可能是糖原

D. 若③為生物大分子，且能貯存生物的遺傳信息，則③一定是DNA

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