【題目】如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答：

(1)B常用的方法是________，C、F過程常用的藥劑是________。

(2)打破物種界限的育種方法是________(用圖中的字母表示)，該方法所運(yùn)用的原理是________。

(3)假設(shè)你想培育一個(gè)能穩(wěn)定遺傳的水稻品種，其最簡單的育種方法是________(用圖中的字母表示)，該方法育種時(shí)間比較長，原理是____________________；如果為縮短育種年限常采用的方法是________(用圖中的字母表示)，該方法的原理是____________________________。

【答案】花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 E 基因重組 A、D 基因重組 A、B、C 染色體變異

【解析】

試題本題以作物育種為背景，綜合考查雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及多倍體及單倍體育種的原理。分析題圖可知：A→D是雜交育種；A→B→C是單倍體育種；E是基因工程育種；F是多倍體育種。

（1）B過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，C、F過程常用的藥劑是秋水仙素。

（2）打破物種界限的育種方法是E（基因工程育種），該方法所運(yùn)用的原理是基因重組。

（3）想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種，最簡單的育種方法是A、D（雜交育種），該方法育種時(shí)間比較長，其原理是基因重組；如果為縮短育種年限常采用的方法是A、B、C示，該方法的原理是染色體變異。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對(duì)遺傳因子Y、y控制的，用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn)，具體情況如下：

請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因之一是___________________。

（2）從實(shí)驗(yàn)_______可判斷子葉顏色這對(duì)相對(duì)性狀中_________是顯性性狀。

（3）實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉（丁）自交產(chǎn)生的F1中子葉同時(shí)出現(xiàn)黃色和綠色的現(xiàn)象稱__________。若將實(shí)驗(yàn)一中黃色子葉（丙）與實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉（戊）雜交，所獲得的子代個(gè)體中綠色子葉占___________。

（4）寫出實(shí)驗(yàn)一的遺傳圖解（要求寫出配子）_______

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在2mL豆?jié){中加入適量現(xiàn)配的蘇丹Ⅳ染液，溶液的顏色將呈現(xiàn)（ ）

A.紅色B.紫色C.磚紅色D.橘黃色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏天氣候炎熱，戶外工作人員會(huì)經(jīng)常“中暑”。人“中暑”的原因最可能是

A.腎上腺素增多B.體內(nèi)散熱大于產(chǎn)熱

C.抗利尿激素增多D.體內(nèi)產(chǎn)熱大于散熱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）組成DNA的基本單位是[_____]．

（2）圖中1、2、3的名稱依次為1____；2____；3_____．

（3）上述DNA分子初步水解得到的產(chǎn)物是________

（4）煙草中含有的核苷酸共有_____種，五碳糖____種，含氮堿基_____種。

（5）DNA可用_____ 染色鑒定，

（6）DNA與RNA相比在組成上有何差異______（答出一點(diǎn)即可）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是

A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過程①產(chǎn)生的能量全部儲(chǔ)存在ATP中

C. 過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O

D. 過程②中產(chǎn)生NADPH用于C3的還原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某生物細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生理過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中方框內(nèi)含有6種核苷酸

B. ③沿著④移動(dòng)方向?yàn)閺腷到a

C. 大腸桿菌、酵母菌中都可發(fā)生如圖所示的過程

D. ①→④和④→②過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)情況不完全相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式，乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞

B. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，神經(jīng)-肌肉突觸后膜完成了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C. 圖中⑤的形成與②有關(guān)，⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

D. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，肌無力患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動(dòng)作電位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧呼吸的全過程中，氧的作用發(fā)生在

A. 葡萄糖酵解為丙酮酸的階段

B. 第二階段（三羧酸循環(huán)）階段

C. 產(chǎn)生大量的ATP的階段

D. 參與有氧呼吸的全過程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案