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【題目】下列有關”探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗的敘述,錯誤的是（ ）

A. 二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁

B. 二氧化碳可以使溴麝香草酚藍水溶液由藍變黃再變綠

C. 在酸性條件下,橙色的重鉻酸鉀溶液會與酒精發(fā)生反應,變成灰綠色

D. 本實驗中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的CO2,排除空氣中CO2對實驗結果的影響

【答案】B

【解析】二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，A項正確；二氧化碳可以使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，B項錯誤；在酸性條件下,橙色的重鉻酸鉀溶液會與酒精發(fā)生反應,變成灰綠色，C項正確；本實驗中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的CO2,排除空氣中CO2對實驗結果的影響，D項正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下代謝過程，在高等動物、植物體內都可以發(fā)生的是

A. 葡萄糖→糖原B. 葡萄糖→淀粉

C. 葡萄糖→脂肪D. 葡萄糖→纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于染色體、DNA和基因的敘述，正確的是

A. 染色體就是由多個基因組成的

B. 真核細胞的基因全部位于染色體上

C. 基因在DNA分子雙鏈上成對存在

D. 通常1條染色體上有1個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1957年克里克提出中心法則，之后的五六年，科學家揭示了蛋白質的合成過程，中心法則由此得到公認。下列關于中心法則的敘述，正確的是

A、①過程發(fā)生在所有的細胞中，該過程需要解旋酶和DNA聚合酶的催化

B、②過程主要發(fā)生在細胞核中，產生的RNA都可作為蛋白質合成的模板

C、③④只發(fā)生在RNA病毒入侵細胞時；轉基因生物中能夠體現①～⑤過程

D、①---⑤過程均發(fā)生堿基互補配對，但是①與其他過程的配對方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗有關敘述正確的是(　　)

A. 本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的

B. 本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結構組成只有蛋白質和DNA

C. 實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質分開再分別檢測其放射性

D. 在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質是DNA而不是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】是否具有豌豆淀粉分支酶，會導致豌豆產生圓粒和皺粒這對相對性狀，這可以說明

A. 發(fā)生基因突變，必然導致蛋白質的結構改變

B. 基因通過控制酶的合成，控制生物體的性狀

C. 基因通過控制激素的合成，控制生物體的性狀

D. 基因酒過控制蛋白質結構，控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據現代生物進化理論，下列敘述不正確的是

A. 自由交配是保持種群基因頻率不變的充分條件

B. 自然選擇直接對生物個體的表現型進行選擇

C. 新物種的產生不一定都要經過地理隔離

D. “精明的捕食者策略”有利于保持生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物激素的敘述，正確的是（ ）

A．乙烯的作用主要是促進植物果實的發(fā)育

B．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數量可能相同

C．根尖分生區(qū)細胞數目增多主要是由赤霉素調節(jié)的

D．播種前用一定濃度的脫落酸溶液侵泡種子可促進種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細胞生命歷程的概括，下列敘述正確的是

A. 3過程發(fā)生在整個生命歷程中，造成不同細胞間DNA發(fā)生差異

B. 4過程會使細胞膜通透性改變,物質運輸功能降低

C. 5過程形成的細胞周期變短，形成的子細胞核增大，染色較深

D. 能進行1、2、6過程的細胞都具有細胞周期，細胞內DNA始終保持46條

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