【題目】如圖為神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲圖中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的;
(2)A、B、C細(xì)胞間興奮的傳遞方向?yàn)?/span>;
(3)刺激部位④,該部位的膜外電位變化情況是;
(4)突觸是由乙圖中的(填序號(hào))構(gòu)成的;
(5)Ach(乙酰膽堿)是一種興奮型遞質(zhì),當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí),Ach與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻止Ach的分解,則會(huì)導(dǎo)致;
(6)研究表明,不少重癥肌無(wú)力患者是由于受病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)生 , 它除與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體特異性結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無(wú)力,這說(shuō)明患者所感染的病毒表面有一種與Ach受體相似,在免疫學(xué)上此病屬于自身免疫。
【答案】
(1)感受器
(2)A→B→C
(3)正電位→負(fù)電位
(4)③④⑤
(5)肌細(xì)胞持續(xù)興奮
(6)抗體;化學(xué)基團(tuán)
【解析】解:(1)由②上有神經(jīng)節(jié)及突觸結(jié)構(gòu)可知,①是感受器.
(2.)根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可知,興奮在細(xì)胞間傳遞的方向是A→B→C.
(3.)刺激④,該部位由靜息電位變成動(dòng)作電位,所以膜外電位變化是正電位→負(fù)電位.
(4.)突觸是由乙圖中的③突觸前膜、④突觸間隙、⑤突觸后膜組成的.
(5.)藥物可以阻止乙酰膽堿的分解,導(dǎo)致乙酰膽堿和突觸后膜上的受體抑制起作用,導(dǎo)致突觸后膜不斷的興奮,肌肉細(xì)胞將持續(xù)興奮.
(6.)自身免疫病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾。簧僦匕Y肌無(wú)力患者是由于受病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)生的抗體,它除與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無(wú)力,這說(shuō)明患者所感染的病毒表面有一種化學(xué)基團(tuán)與Ach受體相似.因此在免疫學(xué)上此種重癥肌無(wú)力屬于一種自身免疫病.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了反射弧各部分組成及功能和突觸的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體);突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹(shù)突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu);包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
①染色②水解 ③沖洗涂片 ④取口腔上皮細(xì)胞 ⑤觀察
A. ④①②③⑤,使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B. ④②①③⑤,使細(xì)胞中的物質(zhì)全部水解
C. ④⑤①③②,利用鹽酸改變細(xì)胞壁的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D. ④②③①⑤,使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于過(guò)敏反應(yīng)的敘述中正確的是
A. 過(guò)敏反應(yīng)是免疫功能過(guò)弱導(dǎo)致的
B. 是機(jī)體首次受到一種物質(zhì)刺激時(shí)就可以發(fā)生的反應(yīng)
C. 凡發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的人,對(duì)過(guò)敏原都可發(fā)生反應(yīng)
D. 是已免疫的機(jī)體再次受到相同物質(zhì)的刺激時(shí)發(fā)生的反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)正常人從35℃的環(huán)境進(jìn)入一室溫只有18℃的空調(diào)房間,機(jī)體發(fā)生的變化是( )
A.散熱減少,產(chǎn)熱隨后增加
B.散熱增加,產(chǎn)熱隨后減少
C.散熱減少,產(chǎn)熱隨后減少
D.散熱增加,產(chǎn)熱隨后增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率,繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外,其余三幅圖中“a”點(diǎn)都可以表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等( )
A. 圖甲 B. 圖乙
C. 圖丙 D. 圖丁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁4個(gè)系譜圖依次反映了四種遺傳病的發(fā)病情況,若不考慮基因突變和染色體變異,根據(jù)系譜圖判斷,可排除由X染色體上隱性基因決定的遺傳病是
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析以下四種細(xì)胞器,錯(cuò)誤的說(shuō)法是( )
A.丁存在于動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞中
B.乙是由單層膜圍成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是脂質(zhì)合成的車間
C.丙內(nèi)含有多種物質(zhì),可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境
D.上述四種細(xì)胞器的膜參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于分泌蛋白的合成和運(yùn)輸?shù)臄⑹,不正確的是:
A. 分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸脫水縮合形成肽鏈
B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體都能對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工
C. 在分泌蛋白合成,加工和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中,消耗的能量由線粒體供給
D. 分泌蛋白由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到高爾基體,由高爾基體到細(xì)胞膜外,是以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)?/span>
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