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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆黑龍江龍東高二下學(xué)期高中教學(xué)聯(lián)合體期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng),能發(fā)育成新的植株。下列有關(guān)敘述不正確的是(。
A.說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
B.植物細(xì)胞的全能性得以表達(dá)要離開(kāi)母體
C.新植株的形成是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果
D.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性
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科目:高中生物 來(lái)源:吉林省2009—2010學(xué)年度高二年級(jí)下學(xué)期期中考試(生物)試題 題型:選擇題
胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng),能發(fā)育成新的植株。下面的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
B.用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可以獲得無(wú)病毒的植株
C.此技術(shù)屬于無(wú)性生殖
D.上述過(guò)程中的胚狀體是經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年甘肅省高二上學(xué)期第二階段考試生物普通班)試卷 題型:選擇題
胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng),能發(fā)育成新的植株。下面的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
B.用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可以獲得無(wú)病毒的植株
C.此技術(shù)屬于無(wú)性生殖
D.上述過(guò)程中的胚狀體是經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年山東省濟(jì)寧市高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:選擇題
胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng),能發(fā)育成新的植株。下列有關(guān)的敘述中,不正確的是 ( )
A.說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
B.植物細(xì)胞的全能性得以表達(dá)要離開(kāi)母體
C.新植株的形成是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果
D.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省高一下學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng),能發(fā)育成新的植株。下列敘述中,不正確的是( )
A.說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
B.植物細(xì)胞的全能性得以表達(dá)要離開(kāi)母體
C.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性
D.新植株的形成是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果
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