【題目】圖1表示一種綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部某些代謝活動(dòng)的相互關(guān)系,其中a~e代表不同的代謝過(guò)程,①~⑤代表不同的物質(zhì)。圖2為25℃時(shí),該植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中的④和⑤分別是________________________。

(2)圖1植物葉肉細(xì)胞中生成ATP的代謝過(guò)程有________________(填寫字母)。

(3)圖2中,若白天和黑夜各12小時(shí),平均光照強(qiáng)度在________klx以上植物才能生長(zhǎng)。

(4)假設(shè)圖2所示的植物,光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜點(diǎn)__________,M點(diǎn)________。

(5)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖2中M點(diǎn)后,限制光合作用的主要因素最可能是________。

A.光照強(qiáng)度  B.溫度  C.氧氣濃度  D.二氧化碳濃度

【答案】葡萄糖、酒精 a、c、e Y 向右移 向(左)下移 D

【解析】

本題采用圖文結(jié)合的形式,考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸、光合作用的過(guò)程及其影響的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。

(1) 依題意并分析圖1可知,①是水分子,②為CO2,③是O2,④為葡萄糖,⑤為酒精。

(2) 圖1植物葉肉細(xì)胞中生成ATP的代謝過(guò)程有[a]光反應(yīng)、[c]有氧呼吸第一階段或無(wú)氧呼吸第一階段、[e]有氧呼吸第二、第三階段。

(3) 當(dāng)植物的光合速率大于呼吸速率、有機(jī)物的積累量大于零時(shí),植物才能生長(zhǎng)。圖2中,當(dāng)光照強(qiáng)度為Yklx時(shí),植物的凈光合速率=呼吸速率=2mg/m2·h-1。可見,若白天和黑夜各12小時(shí),則平均光照強(qiáng)度在Yklx以上植物才能積累有機(jī)物,才能生長(zhǎng)。

(4) 圖2中,P點(diǎn)的凈光合速率=真光合速率-呼吸速率=0mg/m2·h-1,M點(diǎn)時(shí)的凈光合速率已經(jīng)達(dá)到最大值。已知圖2所示的植物,光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃,則光合作用減弱,呼吸作用增強(qiáng),因此圖2中的P點(diǎn)將向右移動(dòng),M點(diǎn)將向左下方移動(dòng)。

(5) 依題意可知:圖2所示的植物生活的環(huán)境溫度為25℃(為光合作用的最適溫度)。當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖2中M點(diǎn)后,光合速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加,說(shuō)明限制光合作用的主要因素不是光照強(qiáng)度,而最可能是D選項(xiàng)所示的二氧化碳濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】口腔上皮細(xì)胞所處的細(xì)胞外液是指()
A.淋巴液
B.組織液
C.血漿
D.唾液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】精神刺激因素的作用下,會(huì)使人產(chǎn)生不同程度的壓力,長(zhǎng)期持續(xù)的壓力會(huì)導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。

(1)圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的________。當(dāng)情緒壓力刺激下丘腦時(shí),支配腎上腺的神經(jīng)興奮,興奮以_______的形式傳至神經(jīng)纖維末梢并釋放________作用于腎上腺髓質(zhì),促進(jìn)腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素,產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)。

(2)情緒壓力下,機(jī)體還可以通過(guò)“下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)”軸(HPA軸)進(jìn)行調(diào)節(jié)。此調(diào)節(jié)過(guò)程是,下丘腦分泌的激素a會(huì)促進(jìn)垂體分泌__________(激素b),從而使腎上腺皮質(zhì)分泌和釋放的糖皮質(zhì)激素量增加。健康人體內(nèi)糖皮質(zhì)激素濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高,其體內(nèi)的_______調(diào)節(jié)機(jī)制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體的_________數(shù)量和功能下降,將造成上述作用減弱,HPA 軸功能亢進(jìn),糖皮質(zhì)激素持續(xù)升高而引發(fā)長(zhǎng)期且持久的心境低落等長(zhǎng)期壓力效應(yīng)。

(3)人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產(chǎn)生。5-羥色胺是使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)糖皮質(zhì)激素的持續(xù)升高會(huì)影響到5-羥色胺的信號(hào)傳遞(見圖所示)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)突觸前神經(jīng)元軸突末梢時(shí),膜上的________通道打開,使該離子內(nèi)流,從而引起突觸囊泡的________與突觸前膜上的膜蛋白分子簇結(jié)合,隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合,5-羥色胺以_______的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺可與 _________結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了神經(jīng)元之間的信息傳遞。

(4)為研究糖皮質(zhì)激素對(duì)遞質(zhì)5-羥色胺分泌的影響,科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果如下表

分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并結(jié)合(1)(2)(3)的分析,補(bǔ)充和完善下圖字母后面橫線中的內(nèi)容,展示你對(duì)持續(xù)“情緒壓力”引起長(zhǎng)期心境低落的機(jī)理的理解_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在用酵母菌進(jìn)行家庭釀酒的過(guò)程中,從密閉的發(fā)酵罐中檢測(cè)到3種化學(xué)物質(zhì),其濃度變化如下圖,圖中P、Q、R三曲線依次代表

A. C2H5OH、CO2、O2 B. C2H5OH、O2、CO2

C. CO2、O2、C2H5OH D. CO2、C2H5OH、O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖2是光學(xué)顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的圖像;取形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲戊)中,一段時(shí)間后取出,稱重結(jié)果如圖3所示。據(jù)圖冋答問(wèn)題:

(1)圖1中,具有雙層膜的細(xì)胞器_____________(填序號(hào))。如果此圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有____________(填序號(hào))。

(2)圖2中的細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是____________(大于/小于/不能確定)。

(3)若該植物細(xì)胞吸收1802,放射性元素180____________(能/不能)出現(xiàn)在呼吸作用產(chǎn)生的C02中。

(4)據(jù)圖3紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度_________(高/低/相等); 由圖中兩種紅心蘿卜的質(zhì)量變化結(jié)果可知,甲戊五種蔗糖溶液的濃度,從小到大依次為____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是由氨基酸合成蛋白質(zhì)的示意圖,乙表示DNA部分結(jié)構(gòu)模式圖.下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖甲中由a到b的過(guò)程中,必須脫去一個(gè)水分子

B. 圖甲的全過(guò)程都發(fā)生核糖體上

C. 圖乙中的b可表示構(gòu)成DNA的基本組成單位之一

D. DNA聚合酶的作用位點(diǎn)在如圖乙中的②處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是

A.癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力

B.細(xì)胞癌變可以由病毒感染引發(fā)

C.原癌基因只存在于癌細(xì)胞中

D.癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)如圖曲線模型分析不正確的是

A. 若表示酶促反應(yīng)產(chǎn)物生成量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,則AB段限制因素可能是酶濃度

B. 若表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率與02濃度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是載體數(shù)量

C. 若表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是C02濃度

D. 若表示有氧呼吸產(chǎn)生ATP的速率與氧氣濃度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)是一個(gè)蝗災(zāi)多發(fā)的國(guó)家,治蝗問(wèn)題備受關(guān)注。某地區(qū)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),將大量的鴨子引入農(nóng)田捕食水稻蝗蟲,結(jié)果僅需2000只鴨就能把4000畝地里的蝗蟲進(jìn)行有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖所示的兩個(gè)模型甲、乙,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 影響該地區(qū)蝗蟲種群密度變化直接因素主要是出生率和死亡率

B. 甲圖模型屬于物理模型,曲線變化反映了鴨和蝗蟲間存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

C. 乙圖AB時(shí)間段,若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長(zhǎng),最初有NO只,則t天后種群數(shù)量為NO0.03t

D. 若利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防治蝗災(zāi),屬于化學(xué)防治方法

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