【題目】閱讀下面材料,完成(1~4)題

厭氧膜生物反應(yīng)器處理高濃度有機(jī)廢水的研究

隨著科學(xué)技術(shù)和生物工程的發(fā)展,微生物作為污水的清道夫應(yīng)用越來(lái)越廣泛。微生物能夠快速繁殖,分解污染物并將其轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì),實(shí)現(xiàn)對(duì)污水的高效處理。

在現(xiàn)有的各類污水處理技術(shù)中,好氧生物處理技術(shù)發(fā)展較為成熟,但存在能耗高、污泥產(chǎn)量高以及資源回收率低等缺點(diǎn)。厭氧生物處理是厭氧微生物利用有機(jī)廢水中的有機(jī)質(zhì)作為自身營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),在適宜的條件下(如合適的溫度、pH 等)將其轉(zhuǎn)化為沼氣的過(guò)程。后者具有能耗低、污泥產(chǎn)量少及易于控制等優(yōu)點(diǎn)。

厭氧膜生物處理技術(shù)結(jié)合了厭氧生物處理與膜過(guò)濾系統(tǒng),成為處理高濃度有機(jī)廢水的研究熱點(diǎn)。厭氧膜生物反應(yīng)器(AnMBR)是此項(xiàng)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用,其工作過(guò)程分為厭氧消化與膜過(guò)濾兩個(gè)階段,具體裝置如圖所示。

厭氧消化過(guò)程是由厭氧微生物所進(jìn)行的一系列生物化學(xué)的耦合反應(yīng)。由于厭氧反應(yīng)器內(nèi)部各區(qū)域的差異,造成非產(chǎn)甲烷細(xì)菌、產(chǎn)甲烷細(xì)菌出現(xiàn)有規(guī)律的演替,通過(guò)各種群之間的相互利用、相互制約,

構(gòu)成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的微生物群落,從而保證了生物代謝過(guò)程的正常進(jìn)行。厭氧反應(yīng)器是AnMBR的核心裝置之一,其設(shè)計(jì)必須保證微生物停留的時(shí)間足

夠長(zhǎng),這樣才能減少污染物與膜的接觸,減少膜污染的發(fā)生。

選擇合適的膜材料和膜組件是反應(yīng)器設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。應(yīng)用于AnMBR的膜材料可分為3種形態(tài):疏水性有機(jī)聚合膜、金屬膜和非金屬膜(陶瓷膜)。膜污染是各類膜生物反應(yīng)器技術(shù)都面臨的難題之一。在污水處理過(guò)程中,反應(yīng)器中的物質(zhì)(水溶性有機(jī)物、細(xì)胞裂解產(chǎn)物和無(wú)機(jī)沉淀物等)會(huì)在膜孔、膜表面沉積,形成膜垢。膜結(jié)垢后使得整個(gè)操作系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性減小,從而降低了反應(yīng)器的處理效能。解決這些問(wèn)題的方法除了更換膜,還可以對(duì)膜進(jìn)行清潔。物理法清潔主要包括反沖洗、表面沖洗和超聲波處理;化學(xué)法是指運(yùn)用特定的試劑(酸、堿和氧化劑等)來(lái)去除膜的污染;生物法是指采用酶制劑來(lái)清洗膜污染物中的有機(jī)污染物。

如果能有效解決AnMBR目前存在的各種問(wèn)題,此技術(shù)將在污水處理方面發(fā)揮更大的作用。

1)根據(jù)材料信息可以看出,厭氧膜生物處理技術(shù)是利用微生物的________作用和膜的過(guò)濾功能,有效處理高濃度有機(jī)廢水。應(yīng)用此技術(shù)可以__________(選擇下列序號(hào)填寫(xiě)),實(shí)現(xiàn)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。

a.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再生 b.促進(jìn)新物種的產(chǎn)生 c.提高人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)能量利用的效率

2)研究發(fā)現(xiàn),用AnMBR處理海產(chǎn)品加工的高鹽度廢水時(shí),常常出現(xiàn)處理效果差,去除速度低等現(xiàn)象,可能的原因是____________。

3)科研人員欲利用現(xiàn)有能分解不同有機(jī)污染物的各菌種和基因工程技術(shù),培育出一種能同時(shí)高效降解多種有機(jī)污染物的超級(jí)菌,用以提高AnMBR處理廢水的能力。請(qǐng)簡(jiǎn)述培育思路。__________

4)結(jié)合文中信息分析,與物理法和化學(xué)法清潔膜相比,生物法清潔膜的優(yōu)勢(shì)。 __________

【答案】分解 ac 較高鹽度會(huì)使厭氧微生物失水或酶的活性受抑制 將不同菌中分解不同有機(jī)污染物質(zhì)的相關(guān)基因?qū)胪晃⑸镏校?/span>

用僅以有機(jī)污染物為碳源的選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因的微生物;

經(jīng)篩選得到分解有機(jī)污染物效果最好的超細(xì)菌(工程菌) 酶制劑沒(méi)有二次污染,而且對(duì)膜不產(chǎn)生損害;酶制劑可以反復(fù)利用;酶制劑效率高

【解析】

依據(jù)題干信息厭氧膜生物處理技術(shù)結(jié)合了厭氧生物處理與膜過(guò)濾系統(tǒng),成為處理高濃度有機(jī)廢水的研究熱點(diǎn),可知厭氧微生物通過(guò)分解污染物中的有機(jī)物,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用,同時(shí)提高了能量的利用率,據(jù)此答題。

1)依據(jù)材料信息,厭氧膜生物處理技術(shù)結(jié)合了厭氧生物處理與膜過(guò)濾系統(tǒng),其中微生物能夠快速繁殖,分解污染物并將其轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì),實(shí)現(xiàn)對(duì)污水的高效處理。此項(xiàng)技術(shù)可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再生以及提高人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)能量利用的效率。

2)在高濃度的鹽水中,較高鹽度會(huì)使厭氧微生物失水或酶的活性受抑制,從而會(huì)導(dǎo)致污染物處理效果差,去除速度低等現(xiàn)象。

3)利用基因工程技術(shù)將能分解不同有機(jī)污染物的各菌種培育出一種能同時(shí)高效降解多種有機(jī)污染物的超級(jí)菌的具體過(guò)程為:首先將不同菌中分解不同有機(jī)污染物質(zhì)的相關(guān)基因?qū)胪晃⑸镏校缓笥脙H以有機(jī)污染物為碳源的選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因的微生物,最后篩選得到分解有機(jī)污染物效果最好的超細(xì)菌(工程菌)。

4)生物法清潔膜與物理法和化學(xué)法清潔膜相比具有顯著的優(yōu)勢(shì),表現(xiàn)在酶制劑沒(méi)有二次污染,而且對(duì)膜不產(chǎn)生損害;酶制劑可以反復(fù)利用;酶制劑效率高等等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】虎皮鸚鵡性別決定為ZW型,羽毛顏色豐富,黃色、綠色、藍(lán)色的遺傳機(jī)理如圖所示,其中A基因位于1號(hào)(常)染色體上,酶A、酶B均不能合成時(shí)表現(xiàn)為白色。據(jù)此分析下列問(wèn)題:

(1)兩只藍(lán)色虎皮鸚鵡交配,后代表現(xiàn)藍(lán)色和白色,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為______。子代藍(lán)色虎皮鸚鵡的基因型是______。

(2)欲利用一只純合藍(lán)色雄性虎皮鸚鵡確定B(b)基因的位置,請(qǐng)從純合的黃色、白色、藍(lán)色、綠色四個(gè)品種中選擇實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充完善(不考慮交叉互換)。

選取______品種與該藍(lán)色雄性鸚鵡交配,觀察子代雌雄個(gè)體的毛色。

若F1表現(xiàn)為______,則該基因位于Z染色體上;

若F1表現(xiàn)為______,則該基因位于常染色體上。

再讓F1雌雄個(gè)體相互交配,若F2表現(xiàn)型及其比例為藍(lán):綠:黃=1:2:1,則該基因也位于1號(hào)染色體上;

若F2表現(xiàn)型及其比例為______,則該基因位于其他常染色體上。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元,它們的放電頻率(單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的興奮次數(shù))因體溫變化而相應(yīng)改變,如圖中實(shí)線所示,C、W曲線交于S點(diǎn),此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫。

1)維持體溫的熱量來(lái)源主要是________。體溫在一定范圍內(nèi)維持穩(wěn)定是________相對(duì)平衡的結(jié)果。體溫的調(diào)節(jié)方式是________。

2)機(jī)體感染病毒后,冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元的放電領(lǐng)率如圖中虛線所示。此時(shí),機(jī)體溫度會(huì)在______維持平衡,若高燒持續(xù)不退,應(yīng)采取的措施是___________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬鈴薯葉片光合作用合成的有機(jī)物以蔗糖的形式通過(guò)韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)降叵碌馁橘胫,用于分解供能或?chǔ)存。研究人員對(duì)蔗糖的運(yùn)輸、利用和儲(chǔ)存進(jìn)行了研究。

1)葉肉細(xì)胞中的________CO2結(jié)合形成C3,據(jù)圖2判斷丙糖磷酸是否為碳(暗)反應(yīng)的第一個(gè)產(chǎn)物C3,作出判斷的依據(jù)是________。

2)葉肉細(xì)胞合成的蔗糖通過(guò)篩管運(yùn)輸至根、莖等器官。

①蔗糖“裝載”進(jìn)入篩管可能通過(guò)________使篩管中的蔗糖積累到很高的濃度(選擇下列序號(hào)填寫(xiě))。

a.自由擴(kuò)散 b.協(xié)助擴(kuò)散 c.主動(dòng)運(yùn)輸

②為了驗(yàn)證光合產(chǎn)物以蔗糖形式運(yùn)輸,研究人員將酵母菌蔗糖酶基因轉(zhuǎn)入植物,該基因表達(dá)的蔗糖酶定位在葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁上。結(jié)果發(fā)現(xiàn):轉(zhuǎn)基因植物出現(xiàn)嚴(yán)重的短根、短莖現(xiàn)象,其原因是_________;該酶還導(dǎo)致葉肉細(xì)胞外________含量升高,被葉肉細(xì)胞吸收后通過(guò)_________調(diào)節(jié)機(jī)制抑制了光合作用。

3)馬鈴薯塊莖是通過(guò)地下莖頂端的側(cè)向膨脹而不斷發(fā)育的(見(jiàn)圖)。篩管中的蔗糖在此處“卸載”,進(jìn)入地下莖細(xì)胞中,細(xì)胞中的蔗糖酶催化蔗糖水解,蔗糖合酶參與催化蔗糖轉(zhuǎn)化成淀粉的過(guò)程。據(jù)上述信息和圖3分析,蔗糖合酶主要分布的部位是__________,其生物學(xué)意義是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】南極磷蝦廣泛分布在南極海域,它們主要攝食海水表層的浮游植物,同時(shí)也是部分魚(yú)類、企鵝、海鳥(niǎo)、鯨、海豹等生物的餌料,在南極生態(tài)系統(tǒng)中扮演著至關(guān)重要的角色。

1)南極海域中的各種生物共同構(gòu)成________,南極磷蝦屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_________。長(zhǎng)期捕食磷蝦的生物中,藍(lán)鯨長(zhǎng)有密集的鯨須,食蟹海豹的牙齒具有復(fù)雜缺刻、能夠彼此交合,這些過(guò)濾結(jié)構(gòu)為捕食成群的南極磷蝦提供了方便,體現(xiàn)了生物體的_________相適應(yīng)的特點(diǎn)。

2)藍(lán)鯨是南極海域捕食磷蝦量最大的生物。當(dāng)極晝來(lái)臨,藍(lán)鯨在南極海域聚集,它們潛入一定深度捕食,回到水面排泄,鯨糞中含有豐富的氮、磷、鐵等,這種行為加快了生態(tài)系統(tǒng)的_________,對(duì)缺乏礦質(zhì)元素的極地表層水域非常重要。此時(shí),表層水體中浮游植物爆發(fā)性生長(zhǎng),其原因是_________(寫(xiě)出2點(diǎn))。

3)據(jù)調(diào)查,磷蝦的數(shù)量已經(jīng)連續(xù)數(shù)十年呈下降趨勢(shì),具體原因還不十分確定。圖所示為最近100年藍(lán)鯨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)。你認(rèn)為這種變化會(huì)使南極磷蝦種群數(shù)量增加、減少,還是無(wú)法確定?請(qǐng)闡述你的理由。________

4)雖然南極磷蝦資源蘊(yùn)藏量巨大,但人類開(kāi)發(fā)利用仍然需要十分謹(jǐn)慎。若想達(dá)到生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益雙贏,應(yīng)采取怎樣的措施?________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地中海貧血癥是一種在我國(guó)長(zhǎng)江以南各省高發(fā)的單基因遺傳病,發(fā)病原因是由于珠蛋白合成異常導(dǎo)致紅細(xì)胞易破裂發(fā)生溶血。

1)某地區(qū)的地中海貧血癥患者的β珠蛋白基因出現(xiàn)圖1所示變化,該突變將導(dǎo)致______,使其無(wú)法與α珠蛋白結(jié)合,導(dǎo)致α珠蛋白在細(xì)胞中相對(duì)過(guò)剩,沉積在紅細(xì)胞中造成細(xì)胞被破壞,因而出現(xiàn)貧血病癥。

2)地中海貧血癥患者除了需要輸血緩解癥狀之外,常見(jiàn)的治療手段是進(jìn)行異體骨髓移植,它的局限性主要是_________。目前利用生物工程技術(shù)將患者的體細(xì)胞轉(zhuǎn)化為多能干細(xì)胞,以獲得用于自體移植的細(xì)胞。

3)研究者利用慢病毒載體建立相應(yīng)轉(zhuǎn)化系統(tǒng),對(duì)上述多能干細(xì)胞進(jìn)行基因修復(fù)。具體操作過(guò)程如圖2所示。

I:表達(dá)載體含HIV病毒逆轉(zhuǎn)錄形成的cDNA片段,該片段幫助外源基因整合到_______上,使外源基因穩(wěn)定表達(dá)。為達(dá)到糾正患者α珠蛋白與β珠蛋白的比例異常的問(wèn)題,需要構(gòu)建兩種表達(dá)載體,分別以_______α珠蛋白干擾基因作為目的基因。

II:需要將________(選擇下列序號(hào)填寫(xiě))導(dǎo)入包裝細(xì)胞,一段時(shí)間后可以獲得能夠轉(zhuǎn)化患者多能干細(xì)胞的慢病毒顆粒。

a.包裝載體 b.表達(dá)載體

III:為了便于篩選出成功轉(zhuǎn)化的多能干細(xì)胞,其中________(選擇下列序號(hào)填寫(xiě))含有易檢測(cè)的標(biāo)記基因。

a.包裝載體 b.表達(dá)載體

4)理論上在獲得成功轉(zhuǎn)化的多能干細(xì)胞后,需要誘導(dǎo)其定向分化為_________,然后植入患者骨髓,檢測(cè)_________以確認(rèn)此技術(shù)可應(yīng)用于地中海貧血癥的治療。

5)本項(xiàng)研究目前僅在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中完成,尚未進(jìn)行人體臨床實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析整個(gè)研究過(guò)程,你認(rèn)為進(jìn)行人體臨床試驗(yàn)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)有哪些?請(qǐng)寫(xiě)出其中1個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。_________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器,圖2a~d是幾種膜結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。回答下列問(wèn)題:

1)圖1中的細(xì)胞器E______(填名稱)。圖2中化學(xué)反應(yīng)ab可發(fā)生于圖1中細(xì)胞器______、______(填圖中字母)中。

2)圖15種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是_______(填名稱)。

3)若某細(xì)胞含有圖15種細(xì)胞器,也能進(jìn)行圖2中的所有化學(xué)反應(yīng),則該細(xì)胞是______(填“動(dòng)物”、“高等植物”或“低等植物”)細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)免疫學(xué)家詹姆斯艾利森(James Allison)和日本免疫學(xué)家本庶佑(TasukuHonjo),以表彰他們?cè)诎┌Y免疫治療領(lǐng)域做出的突出貢獻(xiàn)。惡性腫瘤患者體內(nèi)T細(xì)胞功能往往是被抑制的,這兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn),T細(xì)胞表面的CTLA-4蛋白和PD-1分子會(huì)對(duì)腫瘤細(xì)胞“手下留情”。以下相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.惡性腫瘤細(xì)胞表面的糖蛋白數(shù)量減少

B.人體所有細(xì)胞都有CTLA-4基因和PD-1基因

C.對(duì)癌變細(xì)胞的清除體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

D.注射對(duì)抗CTLA-4蛋白和PD-1分子的抗體,激活T細(xì)胞,可有效治療惡性腫瘤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請(qǐng)分析回答:

1)人過(guò)度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌_________________,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為_____調(diào)節(jié)。

2)當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí),丙分泌的__________和丁分泌的胰高血糖素增加,使血糖濃度升高。

3)甲分泌的__________與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育方向表現(xiàn)為____________作用。

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