【題目】生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展方向往往是趨向穩(wěn)態(tài)。圖甲表示載畜量對草原中生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量的影響(凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用制造的有機物總量與自身呼吸消耗量的差值)。圖乙表示生殖或死亡數(shù)量與種群大小的關(guān)系。下列說法錯誤的是(

A.由圖乙可知,F點時種群的年齡組成為衰退型

B.由圖甲可知,適量的放牧可增加草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量

C.由圖乙可知,F點表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量

D.由圖甲可知,D點以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)可能會受到破壞

【答案】A

【解析】

據(jù)圖甲分析,隨著載畜量的增加,生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量先增加后減少,合理的載畜量為A-C點。
據(jù)圖乙分析,出生率和死亡率的差值為種群的增長速率,隨著種群數(shù)量的增加,種群增長速率先增加后減少為0,因此種群數(shù)量變化呈現(xiàn)S型曲線。

A、從圖乙可知,F(xiàn)點時出生率等于死亡率,種群數(shù)量基本不變,年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型,A錯誤;

B、由圖甲可知,A-C段隨著載畜量的增加,生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量增加,即適量的放牧可增加草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量,B正確;

C、從圖乙可知,F(xiàn)點之前出生率大于死亡率,種群數(shù)量持續(xù)增加,F(xiàn)點時種群數(shù)量達到最大,即該環(huán)境所能維持的種群最大值(K值),C正確;

D、從圖甲可知,從C點以后生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量低于不放牧的草原,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞,D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲、乙、丙表示某動物細胞中的不同化合物,下列敘述錯誤的是(

A.脫氧核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體B.物質(zhì)甲是該生物主要遺傳物質(zhì)

C.可用雙縮脲試劑來鑒定物質(zhì)乙D.物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員研究漂浮植物滿江紅、浮葉植物萍蓬草、挺水植物菖蒲和沉水植物金魚藻對某富營養(yǎng)化水生生態(tài)系統(tǒng)的凈化效果,分別種植四類植物后,測得該富營養(yǎng)化水生生態(tài)系統(tǒng)中總氮濃度變化結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題:

1)這些水生植物的空間分布形成群落的________________結(jié)構(gòu)。

2)滿江紅是一年生草本植物,一年內(nèi)輸入滿江紅的能量除了流向其他生物外,其他能量的去向有____________________。

3)水體富營養(yǎng)化造成滿江紅大量繁殖,對金魚藻生長影響最大,其原因是_______________________。

4)據(jù)圖分析,去除總氮效果最好的是____________,去除率最大達到__________________。除了種植水生植物外,請你根據(jù)生態(tài)學(xué)相關(guān)知識,再提出一條具體治理措施:__________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】樹線是指直立樹木分布的海拔上限,如圖1所示。生態(tài)學(xué)者研究了全球變暖環(huán)境下樹線之上植被厚度對樹線上升幅度的影響,結(jié)果如圖2所示。下列敘述錯誤的是

A. 生態(tài)學(xué)者可以采用樣方法調(diào)查不同樣地內(nèi)的植被類型,從而確定樹線的上升幅度

B. 樹線之上和之下的主要植被分別為草甸和森林,影響植被分布的最主要因素是陽光

C. 樹線上升過程中,群落發(fā)生了次生演替,演替過程中輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加

D. 該研究表明,在全球變暖環(huán)境下,樹線上升幅度大小與樹線之上植被厚度呈負相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是與芳香油提取有關(guān)的問題,請回答:

1)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,其理由是玫瑰精油具有 的性質(zhì)。蒸餾時收集的蒸餾液 (是、不是)純的玫瑰精油,原因是

2)當蒸餾瓶中的水和原料量一定時,蒸餾過程中,影響精油提取量的主要因素有蒸餾時間和 。當原料量等其他條件一定時,提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是

3)如果蒸餾過程中不進行冷卻,則精油的提取量會 ,原因是 。

4)密封不嚴的瓶裝玫瑰精油保存時最好放在溫度

的地方,目的是 。

(5)某植物花中精油的相對含量隨花的不同生長發(fā)育時期的變化趨勢如圖所示。提取精油時采摘花的最合適時間為

天左右。

6)從薄荷葉中提取薄荷油時 (能、不能)采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常細胞不能合成干擾素,但含有干擾素基因。我國科學(xué)家釆用基因工程技術(shù)生產(chǎn)干擾素a-2b已實現(xiàn)量產(chǎn)。具體做法是將產(chǎn)生干擾素的人白細胞的mRNA分離,反轉(zhuǎn)錄得到干擾素基因。將含有四環(huán)素、氨芐青霉素抗性基因的質(zhì)粒PBR322和干擾素基因進行雙酶切,用連接酶連接。將重組載體DNA分子在一定條件下導(dǎo)入大腸桿菌,在培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng),檢測干擾素的表達量,選出高效表達的工程菌。請回答:

1)在分化誘導(dǎo)因子作用下,正常細胞可以擺脫抑制、合成干擾素,該過程發(fā)生的實質(zhì)是________________________________

2)據(jù)下圖分析,構(gòu)建重組載體DNA分子時,可以選用_____兩種限制酶對質(zhì)粒pBR322和干擾素基因進行雙酶切,目的是既能保證目的基因和質(zhì)粒正向連接,又能防止_____________________________(答兩點)。

3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌中,然后將細菌涂布到含_____的選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),就可得到含質(zhì)粒PBR322或重組質(zhì)粒的細菌單菌落;再從每一個單菌落中挑取部分細菌轉(zhuǎn)涂到含有_____的培養(yǎng)基上,不能生長的絕大部分是含有重組質(zhì)粒的細菌,原因是_____

4)干擾素在體外保存非常困難,如果將其分子中的一個半胱氨酸變成絲氨酸,在-70°C 條件下可以保存半年。實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變需要直接對_____進行修飾或改造,這屬于蛋白質(zhì)工程的范疇。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某富養(yǎng)化河流的生態(tài)修復(fù)結(jié)構(gòu)如下圖 1,圖 2 中箭頭及序號表示河流生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向和過程,箭頭旁的數(shù)值是同化量或遷入量(106calm-3a-1

1)圖 1 利用生態(tài)系統(tǒng)中的_________________這一成分,降解有機污染物。河底通入空氣,有利于____________類微生物的代謝活動,該生態(tài)系統(tǒng)污染修復(fù)過程中,生物種類增加,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜,這屬于群落的__________________演替。

2)分析圖 2,該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為______________×106calm-3a-1。魚類食魚鳥類的能量傳遞效率為____________(保留 2 位有效數(shù)字)。魚類糞便中食物殘渣的能量包含在箭頭____________中(請在②③④⑤⑥⑦⑧⑨中選擇)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】功能高分子P的合成路線如下:

1A的分子式是C7H8,其名稱為________

2E的分子式是C6H10O2,F中含有的官能團名稱為:________________。

3)反應(yīng)④的反應(yīng)類型是________________________。

4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式:______________________。

5)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式:_____________________。

6G的單體結(jié)構(gòu)簡式為_______________,寫出符合下列條件的與G的單體互為同分異構(gòu)體的任意兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式__________________。

①能與氫氧化鈉溶液反應(yīng) ②能使溴的CCl4溶液褪色

7)已知:2CH3CHO,以乙醇為起始原料,選用必要的無機試劑合成E,寫出合成路線(用結(jié)構(gòu)簡式表示有機物),用箭頭表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,箭頭上注明試劑和反應(yīng)條件。__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二倍體生物(2n=6)的某細胞處于細胞分裂某時期的示意圖如下,其中①~④表示染色體。據(jù)圖分析,錯誤的是

A. 該細胞可表示次級精母細胞或第二極體

B. 該細胞的染色體數(shù)目與體細胞的相同

C. ①②③含有該生物的一套遺傳物質(zhì)

D. 圖中基因g可由基因G突變而來

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