【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞中部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑，其中①④代表有關(guān)生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.參與①的色素有葉綠素和類胡蘿卜素

B.①、②均在生物膜上進(jìn)行

C.①、②、④均有ATP生成

D.④產(chǎn)生的[H]全部來自C6H12O6

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析：圖示表示光合作用與呼吸作用的過程，①表示水的光解過程，②表示有氧呼吸的第三階段，③表示暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原過程，④表示有氧呼吸的第一二階段。據(jù)此分析作答。

A、葉肉細(xì)胞中參與①光反應(yīng)的色素有葉綠素和類胡蘿卜素，A正確；

B、①表示水的光解過程，發(fā)生在類囊體薄膜上，②表示有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在葉肉細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜上，B正確；

C、光合作用過程中水的光解，即過程①和有氧呼吸的三個(gè)階段④②都有ATP的生成，C正確；

D、④表示有氧呼吸的第一二階段，有氧呼吸的第一階段產(chǎn)生的[H]來自于葡萄糖，第二階段產(chǎn)生的[H]來自于丙酮酸和水，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Rag2 基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞�？蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞（ES 細(xì)胞）對(duì) Rag2 基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖：

（1）步驟①中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的_____。小鼠體細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)， 所需氣體主要是 O2 和 CO2，其中 CO2 的作用是維持培養(yǎng)液（基）的_____。

（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到_________期時(shí)，可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出 ES 細(xì)胞。體外培養(yǎng)條件下，ES 細(xì)胞在_____細(xì)胞上，能夠維持只增殖不分化的狀態(tài)。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有 Rag2 基因的表達(dá)載體。可以根據(jù) Rag2 基因的__________設(shè)計(jì)引物，利用 PCR 技術(shù)擴(kuò)增 Rag2 基因片段。PCR 過程需要經(jīng)過多次循環(huán)，每一個(gè)循環(huán)包括：加熱變性→冷卻復(fù)性→_____，其中冷卻復(fù)性的目的_________。用 HindⅢ和 PstⅠ限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得 Rag2 基因片段。為將該片段 直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有_____酶的酶切位點(diǎn)。

（4）為檢測(cè) Rag2 基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的_____，用_______________的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】澳大利亞中西部草原上天然牧草資源豐富，生存著種類繁多的生物，如圖為草原上部分生物之間的關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）澳大利亞中西部形成草原的決定性因素是______________。

（2）如圖食物網(wǎng)中的生物_____（填“能”或“不能”）構(gòu)成群落，原因是_____________。

（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)地廣人稀，該地區(qū)的生物群落________（填“存在”或“不存在”）垂直結(jié)構(gòu)。欲調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中雜食性小鳥的種群密度，常用__________法。

（4）若該食物網(wǎng)中雜食性小鳥和草原犬鼠同化的能量分別為a、b；小型猛禽攝入的能量為c，用于呼吸消耗的能量為d，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為e，則能量從雜食性小鳥和草原犬鼠到小型猛禽的傳遞效率為__________×100%。

（5）19世紀(jì)，為了發(fā)展農(nóng)業(yè)，當(dāng)?shù)卣膭?lì)獵人射殺袋狼，政府的這種行為會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)_________的多樣性降低，生態(tài)系統(tǒng)的____________能力下降。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為克隆羊培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該過程用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段有________。

（2）核移植前需將黑面綿羊的卵母細(xì)胞培養(yǎng)至_______期，并通過______去除細(xì)胞核。從細(xì)胞水平分析，與取B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核進(jìn)行移植相比，直接將B羊乳腺細(xì)胞注入去核A羊卵母細(xì)胞的優(yōu)勢(shì)是___________________________________________。

（3）重組細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，需要的氣體環(huán)境是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題（[ ]內(nèi)填寫序號(hào)）：

（1）物質(zhì)B是_____。結(jié)構(gòu)E的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，其功能特性是_____。

（2）具有雙層E結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是____（填圖中的序號(hào)）。動(dòng)、植物細(xì)胞都有，但是功能不同的是[ ]______。

（3）參與圖中①光反應(yīng)的生物膜是_____。機(jī)體內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器的分解必須依靠[ ]_____的作用。

（4）細(xì)胞內(nèi)具有E結(jié)構(gòu)的除了上述6種細(xì)胞器外，還有_____、______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用的暗反應(yīng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①是C3，⑤是C5

B. ②和③在類囊體薄膜上產(chǎn)生

C. 光照的強(qiáng)弱對(duì)該過程的進(jìn)行有影響

D. ⑥可以被轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體中儲(chǔ)存起來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員從真菌中提取到甲、乙、丙三種生長(zhǎng)素類似物，分別測(cè)試在不同濃度條件下三種類似物對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.在0～20ppm范圍內(nèi)，甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙

B.乙的濃度大于5ppm后，對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用

C.據(jù)圖推測(cè)，用50ppm的甲處理萵苣幼芽不一定抑制其生長(zhǎng)

D.甲、乙、丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀，野生型均為紅眼，突變型為白眼。摩爾根用野生型紅眼雌蠅與突變型白眼雄蠅進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

回答下列問題：

（1）紅眼基因和白眼基因在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是____________。

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，控制紅眼/白眼的等位基因不可能位于常染色體上，否則F2表現(xiàn)型及其分離比應(yīng)該是____________

（3）上述實(shí)驗(yàn)中，F2個(gè)體凡是白眼均為雄性，凡是____________，由于當(dāng)時(shí)尚未對(duì)果蠅的Y染色體有清楚的認(rèn)識(shí)，摩爾根對(duì)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋是控制紅眼/白眼的基因僅僅位于X染色體上。

（4）有人認(rèn)為在今天看來，僅憑該實(shí)驗(yàn)結(jié)果尚不能排除Y染色體上有控制紅眼/白眼的基因。請(qǐng)以此實(shí)驗(yàn)的F1代果蠅、F1雌蠅的測(cè)交后代以及自然界的野生型果蠅（不含白眼基因）為材料，從中選出兩對(duì)雜交組合，對(duì)摩爾根解釋的可靠性進(jìn)行獨(dú)立檢驗(yàn) _____________________（要求寫出這兩對(duì)雜交組合及其唯一支持摩爾根解釋的預(yù)期結(jié)果）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某病毒的外殼蛋白（L1）基因與綠色熒光蛋白（GFP）基因連接，構(gòu)建L-GFP融合基因，再將融合基因與質(zhì)粒連接構(gòu)建下圖所示表達(dá)載體。圖中限制酶E1~E4處理產(chǎn)生的黏性末端均不相同。下列敘述不正確的是（ ）

A.構(gòu)建L1-GFP融合基因需要用到E1、E2、E4三種酶

B.E1、E4雙酶切確保L1-GFP融合基因與載體的正確連接

C.GFP可用于檢測(cè)受體細(xì)胞中目的基因是否表達(dá)

D.將表達(dá)載體轉(zhuǎn)入乳腺細(xì)胞培育乳汁中含L1蛋白的轉(zhuǎn)基因羊

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