【題目】如圖所示為處于有絲分裂某時(shí)期的植物細(xì)胞的電鏡照片，據(jù)圖判斷（ ）

以下說(shuō)法正確的是

A.該細(xì)胞中有染色單體．

B.該細(xì)胞沒(méi)有同源染色體

C.該細(xì)胞中的DNA正在復(fù)制

D.箭頭所指位置正在形成細(xì)胞壁

【答案】D

【解析】

有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

AB、分析圖示可知，該圖屬于植物細(xì)胞有絲分裂末期圖，沒(méi)有染色單體，含有同源染色體，AB錯(cuò)誤；

C、DNA復(fù)制發(fā)生在間期，C錯(cuò)誤；

D、箭頭所指位置正在形成新的細(xì)胞壁，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用除去DNA的濾液進(jìn)行血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)的裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 首先用圖甲裝置對(duì)濾液進(jìn)行處理，其目的是去除相對(duì)分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)

B. 圖乙裝置的試管中收集到的液體中最先得到的是相對(duì)分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)

C. 用圖乙裝置分離血紅蛋白時(shí)，待紅色的蛋白質(zhì)接近色譜柱底端時(shí)，用試管收集流出液，每管收集5 mL，連續(xù)收集

D. 圖丙裝置中電泳法分離提純血紅蛋白的原理是血紅蛋白帶有一定量的電荷，在電場(chǎng)的作用下向一極移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“番茄——馬鈴薯”雜種植株的培育過(guò)程，其中①⑤表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞、組織或植株。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 過(guò)程①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體

B. 過(guò)程②誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的原理

C. 過(guò)程④⑤需要根據(jù)生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程更換不同的培養(yǎng)基

D. 不可以根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文將人類視為自然秩序的一部分，人類的一切都可以用自然原因來(lái)解釋，繼哥白尼之后革命性地將人類從自然的中心“降”到與動(dòng)物同等的地位.據(jù)此可知，達(dá)爾文

A.主張生物至上B.捍衛(wèi)了傳統(tǒng)觀念C.具有人文精神D.否定人類中心論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）（地理——選修6：環(huán)境保護(hù)）

白頭葉猴獨(dú)產(chǎn)于中國(guó)廣西西南部左江以南和明江以北地區(qū)，該地繁茂的亞熱帶植被和喀斯特地貌為其生存和繁衍提供了良好的自然環(huán)境。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，由于各種人為原因，白頭葉猴棲息地急劇減少，種群數(shù)量也急劇下降，白頭葉猴處于滅絕邊緣。下圖示意白頭葉猴種群滅絕區(qū)和稀疏區(qū)的分布。

分析導(dǎo)致白頭葉猴瀕臨滅絕的人為原因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將新鮮的洋蔥鱗片葉外表皮浸潤(rùn)在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會(huì)看到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞此時(shí)發(fā)生了質(zhì)壁分離，質(zhì)壁分離是指

A. 細(xì)胞膜與細(xì)胞壁分離

B. 細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì)分離

C. 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離

D. 細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方。下列說(shuō)法中不正確的是(　　)

A. 此培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基，其中的碳源是(CH2O)

B. 配制培養(yǎng)基時(shí)，溶化后倒平板前，必須要進(jìn)行的是滅菌

C. 接種時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近操作

D. 能用該培養(yǎng)液對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行選擇培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體雄性動(dòng)物（2N=8）減數(shù)分裂某時(shí)期細(xì)胞內(nèi)不同指標(biāo)的關(guān)系。下列敘述正確的是（ ）

A.當(dāng)X=16時(shí)，此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞

B.當(dāng)X=16時(shí)，此細(xì)胞不能處在減數(shù)第一次分裂后期

C.當(dāng)X=8時(shí)，此細(xì)胞中正發(fā)生非同源染色體自由組合

D.當(dāng)X=8時(shí)，此細(xì)胞只含有一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是

A. 生物的多樣性包括物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個(gè)層次

B. 森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值

C. 生物多樣性的形成是生物長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果

D. 四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到北京飼養(yǎng)屬于就地保護(hù)

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