【題目】雞冠的形狀由兩對等位基因控制，關(guān)于圖　所示的雜交實(shí)驗(yàn)敘述正確的是

A. 親本玫瑰冠是雙顯性純合子

B. F1與F2中胡桃冠基因型相同

C. F2豌豆冠中的純合子占1/16

D. 該性狀遺傳遵循自由組合定律

【答案】D

【解析】

本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，根據(jù)子二代的表現(xiàn)型比例為9：3：3：1，該比例為雙雜合子自交產(chǎn)生的性狀分離比，由此可見該性狀涉及2對等位基因；又后代的表現(xiàn)型與性別無關(guān)聯(lián)，因此基因位于兩對常染色體上，遵循基因的自由組合定律。

A. 由子二代胡桃冠：玫瑰冠：豌豆冠：單冠=9：3：3：1，說明子一代胡桃冠的基因型是雙雜合子，親本玫瑰冠是單顯性純合子，A錯誤；

B. F1中胡桃冠為雙雜合子，而F2中胡桃冠有四種基因型，B錯誤；

C. F2豌豆冠中的純合子占1/3，C錯誤；

D. 根據(jù)分析可知，該性狀遺傳遵循自由組合定律，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于免疫器官的是（ ）

A.扁桃體B.脾C.腎臟D.胸腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在核酸分子雜交技術(shù)中，常常使用已知序列的單鏈核酸片段作為探針。為了獲得B鏈作探針，可應(yīng)用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，應(yīng)選擇的引物種類是

A. 引物1與引物2

B. 引物3與引物4

C. 引物2與引物3

D. 引物1與引物4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對某種酶活性影響的曲線，下列敘述錯誤的是（ ）

A．底物濃度不能改變酶催化活性

B．物質(zhì)B能通過破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶變性而降低反應(yīng)速度

C．減小底物濃度不能消除物質(zhì)A對該種酶的影響

D．增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對該種酶的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在a、b溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是(　 　)

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行

B. 若b溶液的濃度稍減小，則曲線中B點(diǎn)左移

C. 兩條曲線的差異是由于a、b溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時取出兩個細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.載體①可逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子B.溶質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞不消耗ATP

C.載體①和②空間結(jié)構(gòu)相同D.載體②轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子的速率比自由擴(kuò)散快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】市售腐乳有時口感不好，豆腐較硬，不可能的原因是（ ）
A.發(fā)酵時間短
B.菌種老化
C.豆腐塊含水量高
D.調(diào)味品加入量不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←�。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：

分組

步驟

紅粒管

白粒管

對照管

①

加樣

0.5mL提取液

0.5mL提取液

c

②

加緩沖液（mL）

1

1

1

③

加淀粉溶液（mL）

1

1

1

④

37℃保溫適當(dāng)時間終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色

顯色結(jié)果

+++

+

+++++

步驟①中加入的C是____。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是____；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越__。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng)____。

（2）小麥淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

X處理的作用是使____。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著____白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α－淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恒溫動物在寒冷環(huán)境中體溫恒定的機(jī)理如下：當(dāng)機(jī)體的感受器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的相應(yīng)神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦，促使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素釋放激素經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲龠M(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌，從而促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱。請根據(jù)該過程回答下列有關(guān)問題：

（1）該過程的調(diào)節(jié)方式屬于 _____（“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”）。

（2）促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細(xì)胞，是因?yàn)榧谞钕偌?xì)胞具有 ___________ ，而其他細(xì)胞沒有該物質(zhì)。

（3）為驗(yàn)證小白鼠體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦而不是脊髓，請完成以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取生理狀況相同的小白鼠若干，分為甲、乙、丙、丁四組，并測量四組小白鼠的體溫;

②甲組不做處理，乙組破壞 __________ ，丙組破壞 ___________，丁組破壞下丘腦和脊髓;

③將四組小白鼠放在相同寒冷環(huán)境中，一段時間后，__________________________________。

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：___________________

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