【題目】如圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明

A.產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖

B.生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性

C.根生長(zhǎng)具有向地性，莖生長(zhǎng)具有背地性

D.根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析，水平放置的植物幼苗，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，根表現(xiàn)為向地生長(zhǎng)，莖表現(xiàn)為背地生長(zhǎng)，據(jù)此答題。

A、根尖和莖尖確實(shí)可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，但是題目的圖中所示實(shí)驗(yàn)不能得出產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖這個(gè)結(jié)論，A錯(cuò)誤；

B、根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性，B正確；

C、根向下生長(zhǎng)說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性，莖向上生長(zhǎng)具有負(fù)向重力性（背地性），C正確；

D、根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)性，是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）某醫(yī)生接待了因手被割傷前來(lái)就醫(yī)的甲、乙兩位病人，在詳細(xì)詢(xún)問(wèn)后，決定給接種過(guò)破傷風(fēng)疫苗的甲注射破傷風(fēng)類(lèi)毒素；給未接種過(guò)破傷風(fēng)疫苗的乙注射破傷風(fēng)抗毒素，圖1表示人體對(duì)接種物免疫的部分過(guò)程。數(shù)字表示細(xì)胞或物質(zhì)，據(jù)圖分析回答：

①圖1中①和⑥中，代表破傷風(fēng)抗毒素的是_____。在這甲、乙兩種治療方法中，免疫見(jiàn)效快、作用維持的時(shí)間短的是_____。

②細(xì)胞②是_____，⑥除了能直接消滅抗原外，還能_____。

③下列關(guān)于細(xì)胞②③④⑤的說(shuō)法正確的是_____。

A．人體對(duì)某些抗原能終身免疫只與細(xì)胞④有關(guān)

B．細(xì)胞③④⑤中相同的物質(zhì)是DNA、mRNA和核糖核苷酸

C．受抗原刺激后的②③④細(xì)胞，有的細(xì)胞周期變長(zhǎng)，但核糖體活動(dòng)都增強(qiáng)

D．只有細(xì)胞⑤沒(méi)有識(shí)別能力和分裂分化能力，且能產(chǎn)生特定的免疫物質(zhì)

（2）SCID是一種嚴(yán)重免疫缺陷疾病，科學(xué)家曾對(duì)一名雙親均正常的患病女孩進(jìn)行臨床診斷，發(fā)現(xiàn)其致病的主要機(jī)理如圖2所示（ADA是脫氨基腺苷酶，dATP是雙鏈三磷酸腺苷），最終結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)育失常，細(xì)胞損傷或死亡．

患者體內(nèi)ADA（脫氨基腺苷酶）的缺失，對(duì)B、T淋巴細(xì)胞的損傷很大，試根據(jù)題意分析原因：_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋�。�AIDS)是由于感染HIV引起的一類(lèi)傳染病，人體感染HIV后體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞濃度隨時(shí)間變化如圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.HIV的遺傳物質(zhì)為DNA，艾滋病患者常死于其他病原體的感染

B.曲線AB段，HIV直接利用T細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì)

C.曲線BC段，HIV濃度下降主要是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果

D.曲線FG段，人體的細(xì)胞免疫能力大大下降，體液免疫基本不受影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，則圖a、圖b所示的變異

A. 均為染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變

C. 均使生物的性狀發(fā)生改變

D. 均可發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I．圖1表示人體內(nèi)某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時(shí)，神經(jīng)--體液--免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系示意圖。

（1）圖1中__________分泌細(xì)胞分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素，并作用于炎癥部位的免疫細(xì)胞，使炎癥減輕。這說(shuō)明該免疫細(xì)胞上有與該激素結(jié)合的__________。

（2）圖1中物質(zhì)②由⑤產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞上的①，物質(zhì)②的名稱(chēng)是____________。免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③作用于④，在此發(fā)生了由_________信號(hào)轉(zhuǎn)化為____________信號(hào)的過(guò)程。

II．圖2表示下丘腦參與人體部分生理調(diào)節(jié)的過(guò)程。

（3）圖中的物質(zhì)c由下丘腦合成，可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，則物質(zhì)c是_________。當(dāng)刺激a處時(shí)，該處膜電位發(fā)生反轉(zhuǎn)的原因是______________________。

（4）若物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，則物質(zhì)d是____________________。當(dāng)身體受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺所分泌的激素作用是________________________，其在_______中的濃度超過(guò)一定量，通過(guò)調(diào)節(jié)會(huì)使_________（圖2中字母）分泌減少。

（5）從上述圖1和圖2中看出人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)具有整體性，直接參與的系統(tǒng)有________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳病是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的疾病，其中染色體的畸變是原因之一。

（1）圖1表示細(xì)胞中兩條染色體及其上的部分基因，下列選項(xiàng)的結(jié)果中屬于染色體畸變引起的是（如圖1選項(xiàng)）_____

（2）下列屬于染色體遺傳病的是_____

A．睪丸發(fā)育不全癥 B．原發(fā)性高血壓 C．抗維生素D佝僂病 D．唐氏綜合征

單基因遺傳病有常染色體遺傳病和性連鎖遺傳病之分

（3）已知苯丙酮尿癥基因a位于第12號(hào)染色體上．人類(lèi)紅綠色盲區(qū)別于苯丙酮尿癥最顯著的遺傳特點(diǎn)是_____。

（4）現(xiàn)有系譜圖（圖2）中只有Ⅲ﹣7患苯丙酮尿癥，且Ⅱ﹣3的母親是紅綠色盲基因b攜帶者、父親正常，則Ⅱ﹣3的基因型是_____，Ⅱ﹣3與Ⅱ﹣4再生一個(gè)正常男孩的概率是_____。

如果分別用A、B型血的標(biāo)準(zhǔn)血清對(duì)家庭中的6個(gè)成員進(jìn)行凝血實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．（“+”凝集，“﹣”不凝集）

血清

紅細(xì)胞

3號(hào)

4號(hào)

5號(hào)

6號(hào)

7號(hào)

8號(hào)

A型標(biāo)準(zhǔn)血清

﹣

+

+

﹣

﹣

﹣

B型標(biāo)準(zhǔn)血清

+

﹣

+

﹣

﹣

+

（5）Ⅱ﹣3與Ⅱ﹣4再生一個(gè)純合正常O型血的女孩的概率是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖(①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成的液體是____________________________________（填數(shù)字序號(hào)），毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_____________________________________________（填數(shù)字序號(hào)）。

（2）正常情況下，液體④處的O2濃度____________________________________（填“＞”“＜”或“＝”）液體②處。

（3）正常人體中，飯后1小時(shí)左右，肝細(xì)胞大量合成的物質(zhì)是____________________________________，飯后6小時(shí)，①處的葡萄糖濃度_____________________________________________（填“＞”“＜”或“＝”）⑤處。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物間的雙子葉雜草。下圖表示生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度對(duì)兩類(lèi)植物生長(zhǎng)的影響，則Ⅰ、Ⅱ曲線分別表示何類(lèi)植物，以及應(yīng)當(dāng)選用生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度是（ ）

A.單子葉植物、雙子葉植物；a濃度B.雙子葉植物、單子葉植物；b濃度

C.單子葉植物、雙子葉植物；b濃度D.雙子葉植物、單子葉植物；c濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是大豆細(xì)胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖．已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸﹣亮氨酸﹣苯丙氨酸﹣丙氨酸﹣亮氨酸﹣亮氨酸﹣異亮氨酸﹣半胱氨酸…”．下列分析正確的是（　�。�

A.圖中字母“A”代表的是腺嘌呤脫氧核苷酸

B.合成上述多肽鏈時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA至少有3種

C.轉(zhuǎn)錄該mRNA時(shí)一個(gè)堿基（箭頭處）缺失，缺失后的mRNA翻譯出的第5個(gè)氨基酸是半胱氨酸

D.若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT，翻譯就此終止，說(shuō)明ACT也是終止密碼

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同步練習(xí)冊(cè)答案